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课件网) 部编版/八年级上册 第10课 帝制复辟与军阀割据 中 国 历 史 从共和摇摆到乱象丛生 ——— 民主道路的挫折与近代中国的深层困境 日军占领青岛 蔡锷(1882—1916) 01 素养目标 03 整体感知 04 问题探究 05 拓展延伸 06 课堂反馈 07 板书设计 08 作业布置 02 新知导入 本课定位 大单元贯通总纲 纵向时间串联：1912-1918年，袁氏独裁复辟、护国护法开展，袁死后军阀割据，共和之路多波折。 横向维度拓展：政治争共和反独裁，经济停滞民生苦，思想反思传民主，社会战乱危机深。 核心定位锚定：承辛亥启新文化，探共和受挫之因，显民众坚守民主，明救亡图存主线。 素养目标 2022年课程标准：知道民国初期北洋军阀的统治，了解军阀割据给中国带来的危害。 一、核心素养目标 时空观念：通过梳理1912-1920年时间轴，明确袁世凯独裁（1913-1916）、张勋复辟（1917年7月）、军阀割据（1917-1920）的先后顺序，建立历史事件的时空联系。 史料实证：对比分析《中华民国临时约法》与《中华民国约法》（1914年袁世凯颁布）条文，归纳独裁统治的表现（如废除责任内阁制），培养对史料的解读与比较能力。 历史解释：结合护国战争、护法运动的结果（袁世凯取消帝制、段祺瑞拒绝恢复约法），理解“民主共和观念深入人心”与“军阀割据根源”（帝国主义分赃、地方势力崛起），形成对民国初年政治乱象的多维度认知。 二、教学重难点 教学重点：袁世凯破坏共和与复辟、护国护法相关内容及军阀割据情况 教学难点：复辟兴衰原因、护国护法局限及军阀混战反映的问题 新知导入 狄仁杰的迷惑 1914年11月，在军警的严密保护下，袁世凯身穿黑色十二章衮(gǔn)服，缓缓登上天坛圜(huán)丘，举行祭天之礼。明清两朝，都有天子率文武百官到天坛祭天的惯例，而十二章衮服正是皇帝祭祀时的礼服，象征着至高无上的地位。 思考：袁世凯是如何复辟帝制的 袁世凯死后军阀割据的情况是怎样的 袁世凯在北京天坛举行祭天活动 任务01 袁世凯独裁与复辟： 从“临时大总统”到“洪宪皇帝” 问题链导学： Q1.袁世凯就任临时大总统后，通过哪些手段逐步破坏共和制度？ Q2.从“临时大总统”到“洪宪皇帝”的转变，反映了当时中国社会的什么问题？ 二次革命被轻易的镇压下去，这使袁世凯得意忘形。私欲无限膨胀，他不再满足于临时大总统的头衔，而渴望担任终身的正式总统以为最终称帝的目标做准备。 ———徐中约《中国近代史》 （4）修改总统选举法，总统可无限任期，可指定继承人。 （1）1913年10月，强迫国会选举他为正式大总统。 （2）1914年10月，解散国会。 1.对内实行独裁统治 Q1.袁世凯就任临时大总统后，通过哪些手段逐步破坏共和制度？ （3）废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》,改内阁制为总统制。 皇帝 为获得帝国主义国家支持，不惜牺牲国家主权和民族利益，1915年5月9日接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。 ①承认日本继承德国在山东的一切特权； ②进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益； ③规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国 ④聘用日本人为顾问等 思考：《二十一条》的签订对中国和日本各有何影响？ 对中国： 严重损害了中国的权益，中日矛盾加剧。激发中国人民反日爱国的斗争，加速袁世凯北洋政府的垮台。 对日本： 助长了日本军国主义的气焰，为日本在一战期间独占中国提供了条件。 卖国贼 2.对外卖国 二十一条是灭亡中国的卖国条约，把中国的领土、政治、军事及财政等都置于日本的控制之下。 签订“二十一条” 1914年底，北洋政府在北京举行祭天活动 “洪宪帝制”三部曲： A.谋正式总统 B.谋终身总统 C.谋帝制 坐在龙椅上的袁世凯 袁世凯与各国使节合 ... ...
