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课件网) 第5课 老师，您好 第二课时:该请谁来帮帮我+我们这样做 核心素养 通过师生互助情境的讨论，初步感知"尊师重教"是中华民族的传统美德，理解老师是学校教育的重要引路人。 政治认同 1 2 3 4 通过"我们这样做"的实践活动，强化"自己的事情尽力做，集体的事情协作做"的责任感。 健全人格 学会辨别不同情境下的求助对象（如学习问题找老师/同学，紧急情况找校医/保安），提升适应性。 法治观念 学会用礼貌用语（如"请""谢谢"）主动向老师或同学求助，培养文明交往的习惯。 道德修养 5 通过情境辨析，知道在学校遇到困难时（如受伤、被欺负等）应优先向老师或校方寻求帮助，树立依法维权意识。 责任意识 PART 01 课前导入 “我的彩笔全掉了！该请谁来帮帮我？” 同学们，如果你是小豆，这时候你会怎么做呢？” 讨论会 “在生活中我们会遇到很多小困难，有的可以自己解决，有的需要请人帮忙。今天我们就来学习《该请谁来帮帮我》和《我们这样做》！” PART 02 新知讲解 请你说一说 在校园生活中遇到了哪些困难？ 同学小慧也有同样的烦恼，看看她都遇到了娜些困难？是如何解决的吧！同学小慧也有同样的烦恼，看看她都遇到了娜些困难？是如何解决的吧！ 书包带开了，怎么也系不上…… 皮球不慎滚到了草坪上，但是学校有规定，不允许踩踏草坪…… 体育课刚下课，出了很多汗，想喝点水但是找不到水杯了…… 这些问题我自己解决不了，最后我请了老师来帮忙！ 老师每天和我们一起学习，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，可以请任何位老师来帮忙！ 我们应该怎样和师长相处呢？ 演一演 我们可以 怎么做呢？ 演一演 1. 议一议：我们可以怎么做？ 2. 演一演：选择一个情境表演。 3. 评一评：大家做得怎么样？ 送你一朵小红花 我每次见到老师，都会主动问好。 老师关心我们，我们也关心老师。 我很乐意做老师的小助手。 说一说 分享我与师长们交往的故事 我们要尊敬、关心老师，小手拉大手，在美好的校园生活中共同成长。 ———小红花”表彰活动 评价项目 评价要点 自评 互评 学习态度 完成课前任务：谢谢您帮我 参与课堂学习：积极思考、参与讨论 解决问题：知道在校园里遇到困难向老师或其他工作人员寻求帮助 核心素养发展情况 1. 知道遇到困难向老师求助，适应小学生活 2. 了解其他教职工的工作与自己校园生活的关系，产生亲近感 3. 愿意主动与师长交往，学会尊敬、关心师长 等级 优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★ ... ...
