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课件网) 第5课 老师，您好 第一课时:我的老师们+我还想认识 核心素养 通过认识不同学科老师的辛勤工作，初步感知教育工作者对国家人才培养的重要性，萌发对教师职业的尊敬。了解教师是"传道授业"的崇高职业，认同尊师重教是中华民族的传统美德。 政治认同 1 2 3 4 懂得配合老师完成学习任务是学生的责任（如：认真听讲、完成作业）。愿意主动帮助老师做些力所能及的事（如整理教具），培养集体服务意识。 健全人格 能主动向新老师介绍自己，克服胆怯心理，培养人际交往的勇气。通过绘画或语言表达"我喜欢的老师"，学会健康表达情感，建立亲师互信的师生关系。 法治观念 学会用礼貌用语（如"老师好""谢谢老师"）主动问候老师，培养尊师礼仪。通过分享与老师相处的温暖事例，懂得感恩老师的关爱与付出。 道德修养 5 知道《教师法》保护教师的合法权益，初步感知法律对教师的保障作用（如：教师的工作受法律尊重）。树立"人人平等"观念，明白虽然学科不同，但所有老师都值得同样尊重。 责任意识 PART 01 课前导入 考一考 2024年9月10日，你知道这是什么日子吗？ 教师节 每年的9月10日，是我国的“教师节”，这一天，是属于老师的节日。 考一考 你觉得，老师像什么呢？他们在你的心里是怎样的？ 01 我的老师 老师像朋友，他会陪伴我们一起阅读、一起游戏、一起吃午饭。 01 我的老师 老师像妈妈，她每天都耐心地照顾、教导我们。 老师啊老师 01 我和我的老师 无论大家在心里把老师比作什么，但是都能让人感受到同学们和老师之间温暖的关系，同学们爱着老师们，老师们也同样爱着同学们。 PART 02 新知讲解 同学们，进入小学校园已有一段时间，在这里我们不仅结识了新同学，还认识了新老师。我的老师有很多，你能猜出ta是哪位老师吗？ 经典语录：是什么？为什么？怎么算？ 典型特征： 时而冰冷，时而热情。 知道发明阿拉伯数字的是印度人。 手拿量尺，喜看数字，加减来回切换。 猜猜ta是谁？ 数学老师 猜猜ta是谁？ 语文老师 经典语录：正确握笔，身体坐直，字写好看点。 典型特征： 善良心细，温柔善良。 博学多才，会26个拼音字母。 猜猜ta是谁？ 道法老师 经典语录：这位同学，你的思想觉悟不高哇。 典型特征： 性格温和，对人要求严厉。 明辨是非，尊法、学法、守法、用法。 同学们，你们的老师有什么特征？快来跟我分享一下吧！ 我的老师 我的老师 教师利用随机选人功能，选择学生进行分享。 A.通过不同的相貌特征介绍 B.通过不同的声音特征介绍 C.通过每个老师不同的性格特征介绍 …… 我很喜欢道德与法治老师，因为她教会了我们找朋友的方法，还教我们要遵守规则呢! 你最喜欢哪位老师？为什么呢？ 我还认识他（她） 国旗下讲话的老师 学校乐队的老师 图书馆的老师 武术队的老师 说一说 你是怎么认识这位老师的？ 我想认识他（她） 我还想认识( )老师，因为…… 怎样才能认识这些老师呢？ 我想对您说 ( )老师，我想对您说： 见到老师说一声“老师，您好！”表达我们对老师的尊敬。 老师，您好！ 任务要求： 1. 我认识了( )老师。 2. 我了解了他的工作： 。 3. 老师帮我签名： 。 4. 评一评： 评价人 积极主动 文明礼貌 总评 自己评 ★★★ ★★★ ★★★ 师长评 ★★★ ★★★ ★★★ 评价项目 评价要点 自评 互评 学习态度 完成课前任务：《我和老师的故事》 参与课堂学习：积极思考、参与讨论 解决问题：学会主动认识师长，产生亲近感 核心素养发展情况 1. 认识老师，产生亲近感 2. 了解老师的工作，增进亲近感 3. 与师长相处有礼貌，形成礼貌待人的品格 等级 优秀：★★★ 良好：★★ 合格：★ ... ...
