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课件网) 第8课 课余生活真丰富 第二课时:美好的课后生活 核心素养 通过参与集体游戏活动，初步感知集体生活的温暖，培养对班集体的归属感。了解健康课余生活是党和国家倡导的生活方式，树立"快乐生活、全面发展"的意识。 政治认同 1 2 3 4 引导学生认识到参与课余活动不仅是享受乐趣，也是对自己和团队的一种责任，学会承担并享受其中的成就感 健全人格 通过展示多样化的课余活动，鼓励学生发现自我潜能，培养兴趣爱好，促进个性发展，形成乐观开朗、勇于探索的健全人格。 法治观念 懂得在游戏中遵守规则、尊重同伴（如排队、轮流参与），培养公平意识和友爱精神。学会分享游戏器材和活动空间，体验合作带来的快乐，形成"共享共乐"的道德认知。 道德修养 5 通过游戏规则类比社会规则，初步理解"规则保障公平"的道理（如不插队、不霸占器材）。知道在游戏中遇到矛盾时，应通过协商或请老师帮助解决，树立依法解决纠纷的意识萌芽。 责任意识 PART 01 课前导入 这些游戏你玩过吗？什么时候玩的？和谁一起玩？” “除了刚才的游戏，你们放学后还喜欢玩什么？” “你觉得哪一组活动更有意思？为什么？” “哇，原来大家的课后生活这么有趣！有的游戏让我们身体更强壮，有的游戏让我们学会合作……怎样才能让这些游戏变得更美好呢？让我们一起走进今天的课堂！” PART 02 新知讲解 课间活动新体验 说一说：你的课间生活发生了哪些变化？ 展示我的课后美好时光 除了课间十分钟，在校期间我们还有哪些课后时光？ 午休时间 最后一节 课后至放学前 展示我的课后美好时光 活动要求 1. 说一说自己参加过哪些课后活动。 2. 展示自己的课后生活收获。 想一想 我发现 _____ 听一听 我发现原来大家有这么多丰富多彩的课后活动。 这些活动丰富了我们的校园生活，也让我们有了更多的收获和成长。 交流课后活动心愿单 你还想参加哪些课后活动呢？ 课后活动心愿单 课后时光，怎样安排好呢 我想做..... 从不同角度探索自己的发展潜能，能够表达自己的想法，按照自己的意愿过好课后时光。 先做重要的事，比方说先完成家庭作业、先完成家长让我们回家完成的任务等等。 看了这么多的课后时光安排，你的课后时光，怎样安排好呢？你想做…… 我的安排是…… 写一写，画一画 01 视频：你好，课间十分钟 课堂练习 认为正确的在括号里画“√”，认为不正确的在括号里画“×”。 1.终于下课了，我和同学赶紧玩游戏，下节课间再喝水也来得及。（ ） 2.课间，小健和小海在教室里玩追人游戏。 （ ） 3.课间，小明和小军在窗前眺望远处的绿树。 （ ） 4.体育课后，涛涛和小凯在操场上你追我赶，上课铃响了才开始往教室跑。 （ ） 5.小强今天带了弹弓，准备和同学课后到操场上打鸟。 （ ） × × √ × × 课间十分钟虽然很短，却非常重要，它能使同学们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课余生活。 制定本周课后时光安排表，请爸爸妈妈监督执行。 ... ...
