【学霸笔记】11　课时分层训练(十)　珍惜师生情谊 （教师版）——统编版（五四制）道德与法治六年级全一册

课时分层训练(十)　珍惜师生情谊 1．小华勤学善思，针对同一道数学题，他经常能提出不同的解法，老师也总是及时给予他肯定：“你的分享也给我带来了很大的启发，谢谢你。”这主要表明师生之间(　D　) A．相互倾诉 B．彼此尊重 C．携手共进 D．教学相长 解析：本题考查师生交往。题文中的描述可知，这体现了师生之间教学相长，D正确。其他选项不符合题意。故选D。 2．下图漫画启示学生(　B　) A．要科学合理批评教育，不能采用惩罚的方式 B．要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 C．可以和老师成为朋友，主动理解和关心老师 D．要主动参与课堂学习，直接向老师表达观点 解析：本题考查正确对待老师的批评。漫画中班主任可以对学生进行批评教育，启示学生要正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，B正确。其他选项不符合题意。故选B。 3．下图漫画《老师的爱》表明(　D　) A．老师的批评也是对我们的爱护 B．老师的表扬意味着提醒和劝诫 C．我们要把注意力放在老师批评的内容上 D．老师的表扬激励我们更好地学习和发展 4．“我喜欢的老师真实坦诚”“我喜欢的老师见解独特”“我喜欢的老师幽默开朗”“有时我更需要老师严格要求”……这说明(　D　) ①老师是我们锤炼品格的引路人　②每个老师之间不应该有差异　③我们喜欢的老师风格可能不尽相同　④不同风格的老师都有值得我们学习的地方 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查不同风格的老师。题干描述体现了我们喜欢的老师风格可能不尽相同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，③④正确。①排除，题干中未体现。②错误，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。故选D。 5．春风化雨是老师，春泥护花是老师。老师，是撒播知识种子、传递文明火炬的使者，也是学生心灵的塑造者和守护人。面对老师的引领和指导，我们应该(　B　) ①发自内心地尊重老师，汲取成长的营养 ②事事依赖老师指点，充分信任老师 ③勤学好问、积极主动，听取老师教诲 ④保持质疑和批判，对老师敬而远之 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(传统文化)墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说：“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们(　D　) ①与老师产生矛盾时，决不退让　②老师的批评可以帮助我们反省自己、完善自我 ③要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心　④要学会正确对待老师的批评 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 解析：本题考查正确对待老师的批评。题干中这个故事告诉我们要学会正确对待老师的批评，老师的批评可以帮助我们反省自己、完善自我，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，②③④正确。①错误，与老师产生矛盾时，要学会用恰当的方式处理。故选D。 7．(思维推导)由于世界观、人生观、价值观等各方面的认识存在很大的差异，学生与老师之间难免会出现矛盾。出现矛盾并不可怕，关键是我们怎样去处理，处理得当，问题就会迎刃而解。处理矛盾的合理路径是(　D　) ①相信善意，多些宽容和理解 ②坦诚相待，注意沟通方式 ③自我反思，冷静、客观地分析原因 ④求同存异，尊重关心 A．①→②→③→④ B．③→②→①→④ C．②→①→③→④ D．③→①→②→④ 解析：本题考查师生交往。当与老师发生矛盾时，我们要自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重关心，③→①→②→④的路径合理，D正确。故选D。 8．2024年9月10日是我 ... ...