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课件网) 初识大自然 一年级上册 第二单元 《探访大自然》 想到什么呢？ 你听到什么？ 大自然里还有什么呢？ 你有什么想探究的问题吗？ 你知道哪些科学家的故事吗？ 达尔文的大自然考察。 说一说，达尔文的大自然考察对我们有哪些启示呢？ 评一评，本课学习我能得几颗星？ 让科学流行起来 3 da er ven cong xiǚo xi ai guan cha 1.达尔文从小喜爱观察 da 2 ran sui na nian ta kai shi 大自然。22岁那年，他开始 le chang da nian de huan giu kǚochd 了长达5年的环球考察。 ta mei i dao yi di 世 2.他每到一地就 cai jf da liang de dong wù zhi 采集大量的动物、植 wù he shi tou yang běn 物和石头样本。 物种起派 jing guo duo nian de 4.经过20多年的 yan 0 taxiěchu le wei da de 研究，他写出了伟大的 wùzhong qi yuan yi shu 《物种起源》一书。 球 法布尔 世 昆虫记 图冈划 对通真下湘科版 一年级上册 《探访大自然》单元 1.初识大自然 教学设计及反思 单元 探访大自然 课题 1.初识大自然 课时 1 核心 概念 5.生命系统的构成层次 学习内容及要求 5.1生物具有区别于非生物的特征 1-2年级①举例说明动物和植物都是生物。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道自然界有生物和非生物。 科学思维 能在教师指导下，描述观察到的事物的外在特征。 探究实践 会描述观察到的事物，能提出探究性问题。 态度责任 能在好奇心驱使下，对事物外部特征表现出探究兴趣； 通过观察，对常见的动物、植物的外在特征产生探究兴趣。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 指导学生用不同感官观察事物，并用自己的语言与同学交流事物的不同特征。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 提出探究性问题。 教学 准备 教师：教学课件 学生：大自然各种景物、生物、非生物图卡等。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 课前谈话，提出要求。 一、问题情境（预设3分钟） 情境导入： 谈话：听一听大自然的声音，你能想到什么事物。 提问：你听到什么？想到什么呢？ 全班交流、分析 小结：听到雷声，想到闪电；听到水声，想到溪流……。我听到的，想到的都是大自然的景物。 二、科学探究（预设30分钟） 1.大自然里有什么 提问1：大自然里还有什么呢？ 分组活动，教师巡视。 全班交流、分析。（板书） 提问2：面对大自然各种各样的景物，你有什么想探究的问题吗？ 分组活动，教师巡视。 小结：大自然中蕴含着许多奥秘。 2.科学家的故事 谈话：古往今来，许多科学家都在不懈地探寻着大自然的奥秘。你知道哪些科学家的故事吗？ 分组活动，教师巡视。 全班交流、分析。 讲述：达尔文的故事 提问：你对大自然感兴趣吗？你能提出一个想探究的问题吗？ 全班交流、分析。 小结：达尔文对大自然中的动物、植物非常感兴趣，经过多年的研究写出了《达尔文进化论》。 三、反思评价（预设3分钟） 1.说一说，达尔文的大自然考察对我们有哪些启示呢？ 2.评一评，本课学习我能得几颗星？ 在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。 四、拓展迁移（预设4分钟） 五、板书设计 初识大自然 六、练一练 七、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。 八、课堂反思 湘科版小学科学一年级上册 第二单元《探访大自然》 ... ...
