2.1 生物生存依赖一定的环境 第1课时 表格式教案 2025-2026学年生物苏科版（2024）七年级上册

第2章 生物与环境 第1节　生物生存依赖一定的环境（第1课时） 年级 初一年级 授课时间 1课时 课题 生物生存依赖一定的环境（第1课时） 教材分析 《生物学的基本研究方法》是苏科版（2024）生物七年级上册第二单元《我们生活的生物圈》第一章的第二节，是重要的开篇章节，在整个初中生物学知识体系中起着奠基性的作用。教材从生物与环境相互依存的关系入手，阐述了环境对生物生存的影响以及生物对环境的适应和影响，使学生初步建立起生态学的基本观念，为后续学习生态系统的结构、功能以及生态平衡等知识奠定基础。 本课时的主要内容为环境中的生态因素、非生物因素对生物的影响以及探究影响鼠妇分布的非生物因素。其中，探究影响鼠妇分布的非生物因素是本节课的重点。通过对本节内容的学习，有助于学生理解生物多样性与环境的紧密联系，培养学生观察、分析和归纳总结的能力，激发学生对生物学的学习兴趣和探索自然奥秘的热情。 教学目标 1．生命观念： 理解生物与环境相互依存的关系，树立正确的生命观念，认识到生物的生存离不开特定的环境。 2．科学思维： 通过分析生物与环境的关系实例，培养学生的观察、比较、分析和归纳等科学思维能力。 3．态度责任： 增强学生对环境保护的意识，培养学生关爱生命、尊重自然的态度和责任感。 教学重、难点 【教学重点】 非生物因素对生物的影响及探究实验。 【教学难点】 实验探究中设计对照实验。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 展示“杨贵妃”与“荔枝”图片。 “一骑红尘妃子笑”，皇帝如此宠爱杨贵妃，为什么不叫人把岭南的荔枝移栽到宫中？这样不是省事多了吗？ 教师总结：生物离不开其赖以生存的环境。引出本节课的主题———生物生存依赖一定的环境。 跟随教师讲解，思考并回答问题。 新知探究 一、生物生存的环境 地球是生命的摇篮，有着生物赖以生存的各种环境。引导学生尝试说一说环境的概念。 教师总结：生物的生存环境是指生物的生存空间，以及影响生物生存和发展的各种因素。 地球上的环境多种多样，你能说出几种？ 有水域和陆地，有炎热的赤道和寒冷的极地，等等。 【活动1：观察讨论生物生存的环境】 引导学生阅读P31图2-1生物生存的环境，观察与讨论生物生存的环境。 师生共同探讨生物生存的环境。如果我们将以上生物互换环境，会有什么结果出现？说明了什么？进一步印证本节课的主题———生物生存依赖一定的环境。 环境中的哪些因素决定了生物能否生活在该环境？ 引出生态因素的概念和分类。对于每一种生物来说，除自身外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。 思考，回答问题。 思考并讨论问题，说出自己的观点与理由。 二、非生物因素 影响生物生存的非生物因素多种多样。观察图2-4，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些，其中最主要的非生物因素是什么。 1.光照 “万物生长靠太阳”，阳光对植物的生长必不可少。你能尝试举例日常生活中阳光对生物生存的影响吗？ 展示韭黄，韭菜，黄豆芽，青豆芽的图片。引导学生得出韭黄叶和韭菜叶颜色不同，是因为阳光影响叶绿素的合成，导致叶的颜色不同。黄豆芽和青豆芽颜色不同，也是因为阳光影响叶绿素的合成。 光照还能影响生物的行为和节律等。 2.温度 “南橘北枳”：橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长。你还能举出温度对生物生存的影响吗？ 展示春夏秋冬的枫叶，引导学生总结出影响枫叶颜色变换的非生物因素是温度。 温度还能影响生物的分布、形态和行为等。 还有哪些非生物因素能对生物产生影响？有哪些具体的实例？ 跟随教师讲解，思考并回答问题，理解非生物因素对生物生存的影响。 三、探究影响鼠妇分布的非生物因素 通过展示 ... ...