3.2 细胞器之间的分工合作课件(共47张PPT)-2025-2026学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

(课件网) 第三章 细胞的基本结构 第2节 细胞器之间的分工与合作 1. 生命观念 2. 科学思维 3. 科学探究 4. 社会责任 教学目标 通过分析分泌蛋白的合成与运输，理解细胞器之间的协调配合，形成细胞是一个统一整体的观念。认同生物膜系统在细胞生命活动中的作用，建立结构与功能相适应的观点。 运用归纳与概括的方法，总结细胞器的结构和功能特点。 通过分析同位素标记实验数据，推理细胞器之间的协作关系，培养逻辑思维能力。 以分泌蛋白的合成与运输为例，体会科学探究的一般过程，包括提出问题、作出假设、设计实验、分析结果等。 通过探讨细胞器之间分工合作的问题，培养合作探究、交流表达以及解决问题的能力。 联系生活实际，理解细胞器高效协作对细胞生命活动的意义，体会团队合作的重要性。 关注细胞器功能异常与疾病的关系，增强对生命科学的兴趣和责任感。 (1) 细胞器的结构和功能。 (2) 分泌蛋白的合成、加工和运输过程。 (3) 生物膜系统的组成和功能。 (1) 细胞器之间的协调配合机制。 (2) 生物膜系统的动态联系和功能统一性。 1. 教学重点 2. 教学难点 教学重难点 三、目录 CONTENTS 一、细胞器之间的分工 1.1 分离细胞器的方法 1.2 细胞器 二、探究与实践 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 实验1用高倍显微镜观察叶绿体 实验2 用高倍显微镜观察细胞质的流动 三、细胞器之间的协调配合 3.1 分泌蛋白的合成和运输 3.2 分泌蛋白合成和分泌过程中膜面积变化 当堂训练 小结 四、细胞的生物膜系统 4.1 生物膜系统概念 4.2 生物膜的组分 4.3 生物膜组分的联系 4.4 生物膜的功能 2.细胞中是否也具有多种不同的“部门” 这些“部门”也存在类似的分工与合作吗 C919飞机是我国研制的新一代大型客机。研制C919飞机需要若干部门分工合作，如整体研发设计、特种材料及工艺技术、机载系统研发(包括电缆、导管、发动机、座椅、座舱设备等)、总装制造等部门。 1.如果缺少其中的某个部门，C919飞机还能制造成功吗 不能 问题探讨 讨论 不能 动物细胞亚显微结构 细胞膜 细胞核 细胞质 细胞器 细胞质基质(呈溶胶状) 细胞代谢的主要场所 细胞质的组成成分 分布 成分： 水、无机盐、 小分子物质、大分子物质 一、细胞器之间的分工 1.1 分离细胞器的方法 差速离心法 科学方法 (1) 概念 采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。 (1)原理 低速 沉降颗粒大的细胞器 高速 沉降颗粒小的细胞器 一、细胞器之间的分工 细胞匀浆 低速 离心 中速 离心 高速 离心 大颗粒 较大颗粒 小颗粒 细胞核等 线粒体、溶酶体等 内质网、高尔基体等 更高 速 离心 更小颗粒 核糖体等 (3) 过程 1.1 分离细胞器的方法 一、细胞器之间的分工 细胞器 形态 分布 功能 【探究活动3】 阅读课本p43-44 思考与考论完成以下表格。 植物细胞亚显微结构图 细胞壁 (3)功能： (2) 分布： (1)组成成分： 植物细胞细胞膜的外表面。 由纤维素和果胶构成。 对细胞起支持与保护作用。 一、细胞器之间的分工 “动力车间”：细胞进行有氧呼吸的主要场所，为细胞生命活动提供能量。 分布 结构 功能 存在于动植物细胞。 ① 细胞器: 线粒体 一、细胞器之间的分工 1.2 细胞器 具有两层生物膜，内膜向内凹陷形成嵴，增大膜的表面积。 增大呼吸酶的附着位点 DNA、RNA 、与有氧呼吸相关的酶。 内含物 嵴 线粒体 基质 核糖体 内膜 外膜 形态 呈扁平的椭球形或球形。 注意：线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色 1.原核生物没有线粒体，能进行有氧呼吸吗？ 2.哺乳动物成熟红细胞没有线粒体，能进行有氧呼吸吗？ 能，其场所在细胞质基质和细胞膜上。 原因：细胞基质和细胞膜上有有氧呼吸的酶。 不能。 原因：哺乳动物成熟红细胞内 ... ...