中小学教育资源及组卷应用平台 名著阅读 1．人物是小说的灵魂。作家福斯特在他的《小说面面观》中对人物塑造提出了“圆形人物”与“扁平人物”的说法。“圆形人物”性格丰满，能反映出人物的复杂性和多面性，反之，扁平人物性格比较单一，偏脸谱化，缺乏人物性格的变化和人性的复杂。请从下面的小说人物中选择一个符合“圆形人物”的形象，结合小说具体情节，谈谈自己的理解。 《水浒传》杨志 《儒林外史》严监生 《骆驼祥子》祥子 《简 爱》罗切斯特 2．阅读《水浒传》选段，回答问题。 经略听说，吃了一惊，寻思道：“这A虽好武艺，只是性格粗鲁，今番做出人命事，俺如何护得短？须教他推问使得。”经略回府尹道：“A这人，原是我父亲老经略处军官。为因俺这里无人帮护，拨他来做提辖……” （1）选段中的A是谁？ （2）“今番做出人命事”是指什么事？这件事的起因是什么？ （3）请结合选段和《水浒传》中的相关情节，分析“鲁智深”人物形象。 3．小高想用链接教材成语和诗句的方法来理解《艾青诗选》的诗歌内容，请你任选一项，帮他把下面的摘抄批注补充完整。 北方是悲哀的/从塞外吹来的沙漠风/已卷去北方的生命的绿色……那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地扫荡过大地/荒漠的原野/冻结在十二月的寒风里（节选自《北方》，创作年代：1938年） A.血雨腥风 B.烽火连三月 4．班级开展以“成功需要执着追求还是适时而变”的辩论赛。小语的观点是“成功需要执着追求，勇往直前”，小文的观点是“成功需要适时而变，顺势而为”。你同意谁的观点？请结合下面某一名著陈述理由。 《朝花夕拾》 《西游记》 5．《钢铁是怎样炼成的》作为一部“超越国界的伟大文学作品”，被视为青年人的生活教科书。请回顾作品内容，完成任务。 （1）根据小说内容，补全下面导图中保尔 柯察金的主要人生经历。 反抗神父、被校开除→走上革命、参加军队→死里逃生、修筑铁路→ （2）钢是在烈火与骤冷中铸造而成的，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔便是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”。请结合小说内容，举一例分析。 6．《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的著作。它按照传统经史子集的顺序，系统地介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典。以下是关于《经典常谈》的相关问题。 （1）在《经典常谈》中，朱自清先生介绍《诗经》时，提到《诗经》的表现手法有赋、比、兴。请分析“手如柔黄，肤如凝脂”运用了哪种表现手法？ （2）《经典常谈》中介绍《史记》时，提到司马迁写《史记》的目的之一是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，请简要谈谈你对“通古今之变”的理解。 7．有同学在阅读了名著后说道：“作品中主人公面对困难的表现，会突显小说的主题。”请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，论证这一观点。 8．班级针对“整本书阅读”开启热烈讨论，请阅读下面文字，完成对话。 老师：我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容。今天，我们围绕这个话题来交流一下。 小语：老师，我发现《水浒传》中“酒”这一物品在不同的情节反复出现。比如：“（1） ”“（2） ”等，“酒”都在一定程度上推动了故事情节的发展。 小文：我发现的是不同名著中情节的三次反复！比如《水浒传》中有“三打祝家庄”，（3）《 》中有“三借芭蕉扇”，《骆驼祥子》中有“（4） ”。 9．有同学读过名著后，给名著人物贴上了如下的标签，你是否同意？请从下面名著人物中任选一个，谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。 ①《朝花夕拾》中的范爱农懦弱无能。 ②《西游记》中的唐僧善恶不分。 10． 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深 ... ...
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