(
课件网) 任务清单 任务一：“问”时光匆匆 （以寻常小事表达感受，用连续追问直接抒情） 任务二：“寻”儿时盼望 任务三：“忆”难忘真情 任务四：做“情感记忆手册” 情感记忆 手册 ⑧ 匆匆 朱自清 朱自清（1898-1948），原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士，清华大学中文系教授。他的散文语言精炼，情感丰富，被誉为现代散文典范，代表作有《春》《匆匆》《背影》《荷塘月色》等。 确乎 挪移 凝然 遮挽 掩面 何曾 叹息 徘徊 游丝 蒸融 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 茫茫然 轻轻悄悄 伶伶俐俐 cén cén shān shān pái huái 确乎 挪移 凝然 遮挽 掩面 何曾 叹息 徘徊 游丝 蒸融 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 茫茫然 轻轻悄悄 伶伶俐俐 cén cén shān shān zhēnɡ nuó luǒ 【活动一】读通读顺课文，学习生字新词 初读要求： 1.大声朗读课文，字字清晰，句句响亮，读准字音，读通句子。 渐渐 默默 涔涔 潸潸 匆匆 斜斜 轻轻悄悄 茫茫然 默默 匆匆 伶伶俐俐 匆匆 匆匆 赤裸裸 赤裸裸 白白 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 涔涔 潸潸 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球儿，赛几趟跑儿，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ———朱自清《春》 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ———朱自清《荷塘月色》 （1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 （2）早上我起来的时候，屋里射进两三方斜斜的太阳。 （3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 （4）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。 （5）我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 叠词使整篇文章更有韵律，请同学们在朗读中感受这种美感。 读文———叠词” 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ———问句表达作者对时光流逝的无奈与着急。 1.课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读一读。思考并批注，一连串的问句表达了作者怎样的感受？ 【活动二】 聚焦问句，体会面对时光匆匆的感慨 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ———这一连串的问句写出了作者面对匆匆而逝的时间的思考，他在追问自己：面对匆匆而逝的时间，他能做些什么？ ———特别最后一问，“不能平的”“为什么偏要”将作者不甘心让时间白白溜走的情愫表达得淋漓尽致，也表达了作者对时光的眷恋和珍惜之情。 ———句连续的提问，能吸引读者的注意，引起读者的思考，有撼动人心的力量。 ①我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ ②我们的日子一去不复返了。不知道是谁偷了他们，不知道藏在何处，不知道他们逃到了哪里。 ———句直截了当地写出时间一去不复返，不知去向，清楚明了，但在引 ... ...
