12.1.2 定义、定理与证明 课件（共25张PPT）2025-2026学年华东师大版八年级数学上册

(课件网) 华东师大版·八年级上册 12.1 命题、定义、定理与证明 12.1.2 定义、定理与证明 复习回顾 问题1：什么是命题？命题的结构是什么？ 定义：判断一件事情的语句. 构成：每个命题都是由条件、结论两部分组成. 命题常写成“如果……那么……”的形式. 问题2：命题如何分类？如何证明一个命题是假命题？ 真命题和假命题 举反例 探究新知 我们已经学过线段、角、平行线等许多名词. 我们需要用不同的语句来说明这些名词各自所包含的确切意义. 例如，我们用“在同一平面内不相交的两条直线”来说明 “平行线”所包含的意义. 这样的语句叫做这些名词的定义. 想想看，你还学过哪些定义？ 回忆一下，我们学过哪些真命题？ （1）两点确定一条直线； （2）两点之间线段最短； （3）同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直； （4）过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行； （5）两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 这些都是公认的真命题，我们把它们视为基本事实. 基本事实： 公认的真命题视为基本事实. 它们是用来判断其他命题真假的原始依据，即出发点． 定理： 数学中，有些命题可以从基本事实或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以作为进一步判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理． 即学即练 1. 下列命题中属于基本事实的是（ ） A. 内错角相等，两直线平行　　　 B. 三角形的外角和等于 360° C. 两点确定一条直线 D. 直角三角形两锐角互余 C 2. 下列命题是定理的是（ ） A. 两点之间线段最短 B. 两直线平行，内错角相等 C. 两点确定一条直线 D. 同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 B 即学即练 基本事实、定理、真命题之间的联系与区别： 命题 真命题 定理 从基本事实或其他真命题出发 可以作为进一步判断其他命题真假的依据 基本事实与定理的联系与区别： 联系：都是真命题，都是我们解决问题的依据. 区别：基本事实是公认的真命题，不需要推理论证；定理是由基本事实直接或间接推理论证得到的. （1）一位同学在钻研数学题时发现： 2 + 1 =3， 2×3 + 1 = 7， 2×3×5 + 1 = 31， 2×3×5×7 + 1 = 211. 于是，他根据上面的结果并利用质数表得出结论：从质数2开始，排在前面的任意多个质数的积加1一定也是质数. 他的结论正确吗？ 不正确 计算一下2×3×5×7×11+1和2×3×5×7×11×13+1，你发现了什么？ （2）如图，一位同学在画图时发现: 三角形三条边的垂直平分线的交点都在三角形的内部.于是他得出结论：任何一个三角形三条边的垂直平分线的交点都在三角形的内部.他的结论正确吗？ 不正确 （3）我们曾经通过计算四边形、五边形、六边形、七边形等的内角和，得到一个结论: n 边形的内角和等于 (n 2)×180°. 这个结论正确吗？是否有一个多边形的内角和不满足这一结论？ 实际上，这是一个正确的结论. 上面几个例子说明：通过特殊的事例得到的结论可能正确，也可能不正确. 因此，通过这种方式得到的结论，还需进一步加以证实. 根据条件、定义以及基本事实、定理等，经过演绎推理，来判断一个命题是否正确，这样的推理过程叫做证明． 证明： 证明必须做到“言必有据”，每步推理都要有依据，它们可以是已知条件，也可以是定义、基本事实、已经学过的定理，以及等式的性质、等量代换等． 证明的依据： 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补. 已知: 如图，直线a∥b，∠1与∠2是同旁内角. 求证: ∠1 +∠2 =180°. a b 3 2 1 证明：我们将∠1的同位角记为∠3. ∵a∥b(已知)， ∴∠1=∠3(两直线平行，同位角相等). 又∵∠3+∠2=180°(邻补角的定义)， ∴∠1+∠2=180 ... ...