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课件网) 1.通过理解人的价值及其衡量标准，自觉投身于为人民群众服务的社会实践中去。 2.通过认识价值观的重要作用，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 3.通过了解社会主义核心价值观的基本内容和要求，努力做社会主义核心价值观的学习者、推广者和实践者。 思考：1.谈谈长津湖战役在抗美援朝战争中的价值是怎样的。 2.说说志愿军战士在什么样价值观的指导下英勇战斗的？ 是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 一、人的价值 1.哲学上的价值 (1)内容 ①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。 2.人的价值 ③一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之，就是价值的自我实现。 (2)衡量标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 好的主旋律作品是时代的回响，能够超越时空，引发观众的强烈共鸣。电影《长津湖》自上映以来好评不断，连续打破中国影史多项纪录。该影片艺术再现了抗美援朝战争中第9兵团在长津湖地区那场艰苦卓绝的战役。70多年前，志愿军官兵身穿单薄棉衣，在长津湖地区零下40摄氏度的严寒中，与美军展开了一场长达28天的战斗。在敌我装备力量悬殊、严寒艰苦的作战条件下， 【任务】小组商议：志愿军战士诠释了“人的价值在于创造价值”。请结合材料说明我们应该如何评价一个人的价值。 【情境】 志愿军凭借大无畏的革命精神，最终全歼了美军“北极熊团”，书写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。电影《长津湖》深情礼赞了伟大的抗美援朝精神。在第四届全国中小学生电影周上，《长津湖》被评为中小学生喜爱的影片。 提示：(1)人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对社会的贡献。志愿军战士凭借坚定的信仰和大无畏的革命精神，用奉献和生命守护国家安全，满足了社会和他人的需要；同时他们也赢得了中国和朝鲜人民的广泛赞誉，得到社会对自己价值的承认，实现了个人价值与社会价值的统一。 (2)对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 【任务】小组商议：志愿军战士诠释了“人的价值在于创造价值”。请结合材料说明我们应该如何评价一个人的价值。 社会价值 自我价值 区 别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 体现 人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足 地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位 联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值 社会价值与自我价值的关系 实现人生价值并不否认个人利益，人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺少任何一个方面都 ... ...
