第10课 帝制复辟与军阀割据（互动型授课课件）(共22张PPT)-2025-2026学年八年级历史上册课件（统编版2024新教材）

(课件网) 情境导入 AI复原袁世凯：我的高光时刻 你想知道袁世凯的复辟之路以及身后乱局吗？今天，和老师一起来跟随袁世凯的自述，来学习第10课《帝制复辟与军阀割据》。 3.通过结合图表和史料，认识北洋军阀割据导致民生凋敝，理解稳定的社会秩序对国家发展、人民幸福的重要性，树立维护国家统一与社会稳定的意识。（家国情怀） 2022年版 课程标准 知道民国初期北洋军阀的统治。 1.通过“按时间顺序排列袁世凯复辟准备活动”的任务，结合“军阀割据形势图”，明确主要军阀派系的统治区域，构建时空认知。（时空观念） 学习目标和重难点 课标要求 重点 难点 2.通过学习袁世凯复辟帝制失败，是因为违背辛亥革命后民主共和的历史潮流，理解逆历史潮流而动必然失败 的基本观点。（唯物史观） 第10课 新教材 八年级历史上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 帝制复辟与军阀割据 壹 我的洪宪帝梦———帝制复辟 贰 我的帝位不保了———护国战争 叁 我的身后乱�———军阀割据 袁世凯自述：我的权欲与败局 我的洪宪帝梦帝制复辟 壹 一、我的洪宪帝梦:帝制复辟 思考：袁世凯为复辟帝制做了哪些准备工作？请将下列的图片按时间顺序排列。 强迫国会选举他为正式大总统 解散国民党 解散国会 接受“二十一条” 修改总统选举法，当终身大总统 废《临时约法》， 改内阁制为总统制 ① ② ③ ⑥ ④ ⑤ 改中华民国为中 华帝国，准备登基 ⑦ 谋正式总统→谋终身总统→谋帝制 一、我的洪宪帝梦:帝制复辟 二十一条 主要内容 承认日本继承德国在山东的一切特权； 进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益； 规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或 割让他国； 聘用日本人为顾问等。 袁世凯接受日本旨在灭亡中国的“二十 一条”的大部分内容，以换取日本支持。 思考：这些内容对中国有何影响？ 影响：严重损害了中国的权益，中日矛盾加剧。激发中国人民反日爱国的斗争，加速袁世凯北洋政府的垮台。 我的帝位不保了护国战争 贰 二、我的帝位不保了:护国战争 材料一 万户涕泪、一人冠冕，其心尚有共和两字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。 ———孙中山《讨袁檄文》 1.背景 根据下面的材料，说说三人对袁世凯称帝的态度。归纳护国战争的背景。 ① 孙中山发表《讨袁檄文》，号召爱国豪杰共同维护共和制度。 材料二 袁氏对于国家，既悍然不自知其职责之所在；对于世界，复懵然不审潮流之所趋……义师之兴，誓以四事：一曰与全国民戮力拥护共和国体，使帝制永不发生…… ———梁启超《《护国讨袁檄》 材料三 天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制……锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并檄布四方，声罪致讨…… ———蔡锷《致各省将军巡按使等电》(1915年12月） ② 梁启超与蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。 二、我的帝位不保了:护国战争 2.经过 根据课文内容，梳理护国战争的过程。 ①爆发：1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立。 蔡锷 李烈钧 唐继尧 护国三杰 二、我的帝位不保了:护国战争 2.经过 根据课文内容，梳理护国战争的过程。 ②发展：北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份宣布独立，脱离袁世凯政府。 护国战争形势图 ③结束：1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。 二、我的帝位不保了:护国战争 小组讨论：袁世凯复辟帝制为什么会迅速失败？留给后人什么启示？ 启示：民主共和已成为不可抗拒的历史潮流，逆历史潮流必定会失败。 袁世凯借机要挟民主革命派和清廷，大耍手腕，窃取了大总统的职位，不久又搞复辟，由于他倒行逆施，出 ... ...