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课件网) 第七章 力与运动 第一节 牛顿第一定律 滑板车怎样才能前进？ 人推箱子，箱子前进，不推会动么？ 你还能说出哪些类似的例子？ 第一节 牛顿第一定律 情 境 导 入 以上例子说明物体要怎样才能运动起来？这说明力和物体运动有什么关系？ 答：物体受力才会运动，不受力运动就会停止。 这是真的吗？物体运动真的要力来维持吗？ 情境导入 新课探究 课堂小结 列车进站后，关闭发动机后虽然继续前行，但会慢慢停下来，火车为什么会停下来呢？ 摩擦力致汽车停下来。 假如没有摩擦力，那又会如何呢？ 情境导入 新课探究 课堂小结 演示实验 阻力对物体运动的影响 实验器材：小车、长木板、斜面、毛巾、刻度尺等； 实验方法：控制变量法、转化法、科学推理法 实验设计：让小车从斜面的同一高度滑下，在不同材料的平面上滑行，比较小车在不同阻力的情况下，滑行的距离。 ①控制变量法：为了探究 “阻力”对物体运动情况的响，每次实验时应该控制哪些因素相同？ 一、阻力对物体运动的影响 新 课 探 究 第一节 牛顿第一定律 控制“斜面坡度、小车质量、小车从斜面同一高度由静止开始滑下 为什么让小车从同一斜面的同一高度滑下？ 给水平长木板表面铺上粗糙程度不同的物体，把阻力的大小的改变转化为粗糙程度不同的材料。 ②如何改变小车在水平面上受到的阻力？(转化法） ③科学推理法:设想如果小车运动时不受阻力，小车会不会停下来，将会怎么运动。 为了使小车到达水平面时的速度相同。 新课探究 情境导入 课堂小结 实验步骤： 让小车分别从斜面同一高度滑下，滑到铺有毛巾的水平面上、水平纸板上、水平玻璃板上，观察比较小车前进的距离。 新课探究 情境导入 课堂小结 表面材料 阻力的大小 小车运动的 距离 小车速度减小的快慢 毛巾 最大 最短 最快 纸板 较大 较长 较快 玻璃板 较小 长 较慢 平面越光滑，受到的阻力越_____，小车运动的距离越_____ ，速度减小得越_____。 结论 小 长 慢 实验记录 如果水平面绝对光滑，假设小车不受阻力作用，小车将_____。 推理 保持匀速直线运动状态 新课探究 情境导入 课堂小结 伽利略：如果运动物体不受力，它的速度将保持不变。 伽利略早在300多年前就做过类似的实验，他认识到运动物体受到的阻力越小，物体的速度就减小得越慢，运动时间就越长 .伽利略推理得出，在理想情况下，如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零 ,它的速度将不会减小，也就是将以一个恒定不变的速度永远运动下去。 牛顿：总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律。 伽利略实验 新课探究 情境导入 课堂小结 物体的运动不需要力来维持 伽利略思想实验示意图（教材图7-4 ） 运动物体如果不受其他物体的作用，其运动会是匀速的，而且将会永远运动下去。 信息窗 教材引入 新课探究 情境导入 课堂小结 1．“一切”适用于所有物体。 2．“直到有外力”是定律成立的条件。 3．“总”一直、不变。 定律解读 一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 二、牛顿第一定律 新课探究 情境导入 课堂小结 5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。 4．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。 6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 新课探究 情境导入 课堂小结 1.关于伽利略思想实验，以下说法正确的是（ ） A．完全是理想的，没有事实为基础 B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象深刻反映自然规律的 C．没有事实为 ... ...
