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课件网) 第二章 声现象 第四节 噪声的危害和控制 情 境 导 入 第四节 噪声的危害和控制 噪声对人的危害示意图： 什么是噪声？ 噪声的强弱用声音 的哪个特性表示 如何控制噪声？ 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 1.物理角度的噪声 噪声的来源 （1）声音听起来刺耳。 （2）声音的波形图是无规则的→发声体做无规则振动 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 1.物理学角度的噪声 噪声的来源 （1）定义：从物理学角度来讲，物体做 无规则振动时会发出噪声。 （2）听觉感受：噪声听起来比较刺耳。 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 2.坏境保护角度的噪声 噪声的来源 发声体做有规则的振动，发出的声音一定是乐音吗？ 凌晨三点，有人引吭高歌 人们还在休息，大爷大妈就跳广场舞 妨碍别人的休息 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 2.坏境保护角度的噪声 噪声的来源 环境保护角度的噪声：妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声。 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 3.噪声的来源 噪声的来源 交通噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 例1 如图所示为几个物体在发声时录制的声音波形图，由图可知，与甲图音调相同的是 图，物理角学度属于噪声的是 图。乐器演奏的乐曲对正在专心学习的人来讲 （选填“属于”或“不属于”）噪声。 噪声的来源 乙、丁 丙 属于 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 1.噪声的强弱 噪声的危害 （1）实质：声音的响度。 （2）单位：分贝（dB）。 （3）监测：噪声监测仪。 单位是分贝 噪声监测仪，只能检测噪 声，不能减弱噪声。 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 2.噪声的危害与噪声强弱等级的关系 噪声的危害 等级 危害 0 dB 人们刚能听到的最微弱的声音 30~40 dB 较为理想的安静环境 70 dB 干扰谈话、影响工作效率 90 dB 长期在该环境下，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 150 dB 突然暴露在该环境重，鼓膜会破裂出血、双耳完全失去听力。 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 3.安全提醒 噪声的危害 （1）为了保护听力，声音不能超过 90 dB。 （2）为了保证工作和学习，声音不能超过 70 dB。 （3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 dB。 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 例2 小明家临街而住，在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 。该装置显示了噪声的 （选填“响度”“音调”或“音色”）；当附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上数值将 （选填“增大”或“减小”）；它 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 噪声的危害 dB 响度 增大 不能 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 1.控制噪声的方式 噪声的控制 噪声传 播过程 声源处 传播过程中 人耳处 控制噪 声方式 防止噪 声产生 阻断噪 声传播 防止噪声 进入人耳 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 2.噪声控制的实例 噪声的控制 （1） 防止噪声产生 安装消声器 禁止鸣笛 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 2.噪声控制的实例 噪声的控制 （2）阻断噪声传播 高速路上的隔音带 双层隔音玻璃 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 2.噪声控制的实例 噪声的控制 （3）防止噪声进入人耳 隔音耳罩 耳塞 降噪耳机 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 例3 （2023 赤峰）教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰，这是（ ） A．在声源处减弱噪声 B．阻断噪声的传播途径 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 噪声的控制 A 新 课 探 究 第四节 噪声的危害和控制 巩固练习 1．（2022 桂林中考）下列情景的 ... ...
