第一章声现象 一、单选题 1．如图所示是一款低音频发声灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波，能够在短短数秒之内扑灭火焰。关于这台低音频发声灭火装置，下列说法正确的是（ ） A．该装置发出的低频声波属于次声波 B．该装置发出的声波能量大，可以在真空中传播 C．声波可以灭火说明声波具有能量 D．低音频发声灭火装置是高科技产品，声源不需要振动 2．如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（ ） A．图甲中抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空能够传声 B．图乙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 C．图丙中改变直尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动可以改变声音的响度 D．图丁中的倒车雷达可以说明声能够传递信息 3．为了减少教室周围环境的噪声对学生学习的干扰，在下列措施中，有效、合理和可行的是（ ） A．在传播过程中减弱噪声，如：阅览室内“严禁大声喧哗” B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩 C．在教室里多安装噪声监测装置 D．在教室的周围植树或建隔声板 4．下列关于课本中的四个演示实验分析不正确的是（ ） A．图甲中发声的音叉把乒乓球弹开，说明发声体在振动 B．图乙中把玻璃罩中的空气抽出的过程中，闹铃声的音调变低了 C．图丙中用不同大小的力弹伸出桌面长短相同的尺子，是为了探究影响响度的相关因素 D．图丁中发声的扬声器使烛焰抖动，说明声音可以传递能量 5．中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解正确的是（ ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”的产生不需要振动 C．“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的 D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与频率有关 6．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ） A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱 B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同 C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 D．将耳朵贴在桌面上，在另一端敲击比在空气中听的更清楚 7．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A．鱼缸→水→鱼 B．空气→鱼缸→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．水→鱼 8．如图是宿迁博物馆中的编钟，敲击编钟，能够听到清脆、优美的声音，下列说法正确的是（ ） A．编钟发出的声音是由空气振动产生的 B．用不同的力敲击同一编钟，能改变编钟声的音色 C．编钟发出的声音不能在真空中传播 D．敲击大小不同的编钟，发出声音的传播速度不同 9．为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若测速仪两次发出超声波信号的时间间隔是0.95s，超声波的速度是340m/s。则下列说法正确的是（ ） A．超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是102m B．汽车接收到两次信号的时间间隔为0.95s C．汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为34m D．汽车的速度为17m/s 10．如图所示是有关声现象的几个探究性实验，下列有关说法中不正确的是（ ） A． 利用如图装置验证真空不能传声时，玻璃罩内完全抽成了真空 B． 利用如图的音叉和水可探究声音产生的条件 C． 如图可以用来探究影响音调高低的因素 D． 当尺子伸出桌面达到一定程度时用力拨动钢尺却听不到声音 ... ...
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