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课件网) 第四章 我们周围的空气 4.1.1 空气的组成与空气质量 情 境 导 入 4.1.1 空气的组成与空气质量 转动的风车 晃动的树叶 动植物呼吸 情 境 导 入 吸气 吐气 氧气 二氧化碳 水蒸气 交流讨论：根据对人体的呼吸作用，结合你的知识积累，说一说空气中有哪些成分？ 氮气 稀有气体 …… 新 课 探 究 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 4.1.1 空气的组成与空气质量 一、认识空气的组成 氩气（0.934％） 其他气体（0.002％） 二氧化碳（0.038％） 干燥洁净空气的成分 （体积分数） 氮气（78％） 其他气体 氧气（21％） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 空气的成分口诀 空气本是混合气， 体积分数要牢记。 氮七八，氧二一， 氩气0.934， 二碳含有0.038. 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 现在人们可以利用氧气传感器准确测量空气中氧气含量，但在200年前这可并非易事。1775年拉瓦锡首次测量了空气中氧气的含量。 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 空气成分的发现史 1772年 卢瑟福 发现氮气 18世纪初 通过燃烧 发现空气的复杂性 1772-1774年 舍勒和普利斯特利 发现氧气 1775年 拉瓦锡定量测定空气的成分 新 课 探 究 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 4.1.1 空气的组成与空气质量 拉瓦锡研究空气成分的实验 汞 氧化汞(红色粉末) 汞槽 玻璃钟罩 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 汞 + 氧气 氧化汞 加热 Hg O2 HgO 现象： 1.银白色的液态汞变成红色粉末。 2.玻璃钟罩内汞的液面上升。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 拉瓦锡研究空气成分的实验 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、空气是一种重要的资源 工业上用分离液态空气法制取氧气 原理 各成分沸点不同 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 氮气 氧气 液态空气 升温蒸发 分离液态空气： 物理变化 空气 降温 加压 （根据各成分沸点不同） 氩气 （沸点最低） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、空气是一种重要的资源 1.氧气（O2） 性 质 用 途 化学性质 供给呼吸 支持燃烧 医疗急救、潜水、登山 助燃剂、炼钢、气割、气焊 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.氮气（N2） 性质 用途 物理性质 无色、无味、难溶于水 沸点低 化学性质 不活泼 氮气是制造_____和硝酸的重要原料 低温麻醉、制冷剂、磁悬浮列车 食品保鲜、焊接/灯泡保护气 低温麻醉 磁悬浮列车 食品保鲜 灯泡保护气 硝酸、氮肥 氮肥 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 性 质 用 途 物理性质 无色、无味 通电时发出有颜色的光 氦气 密度小 沸点低 化学性质 3.稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称，属于混合物） 电光源（霓虹灯、航标灯、闪光灯） 很不活泼 （又称惰性气体） 填充气球、飞艇（比氢气更安全） 制造低温环境 焊接保护气 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 三、关注空气质量 探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异 利用课余时间，用塑料矿泉水瓶收集至少两种气体样本，如清晨公园或树林中的空气、空旷操场中的空气、人流密集商场中的空气、教室中的空气等。用二氧化碳检测仪测量不同气体样本中二氧化碳的含量，记录实验数据。 序号 气体来源 实验数据 实验结论 1 清晨公园或树林中的空气 2 空旷操场中的空气 3 人流密集商场中的空气 4 教室中的空气 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 三、 ... ...
