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课件网) 第一章 步入化学殿堂 1.1 化学真奇妙 情 境 导 入 第一节 化学真奇妙 化学对人类的发展有重要作用。 能源的开拓者 材料的研制者 环境的保护者 情 境 导 入 化学对人类的发展有重要作用。 自然科学的探索者 美好生活的创造者 新 课 探 究 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 第一节 化学真奇妙 我们的生活处处都离不开化学，正是那些无处不在的化学制品，使我们的生活变得多姿多彩，充满现代气息 一、化学改变了世界 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 化学科学已渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如功能材料制造、新能源开发、环境保护、生命过程研究、太空探索等。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 四氟乙烯 （ETFE） 功能材料的制造 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 信息科学 生命过程的探索 依靠化学，人类架起了从贫穷走向繁荣、从蒙昧走向文明、从地球走向太空的桥梁。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、物质的变化与性质 在日常生活中，我们身边的物质在不断地发生着变化。 春雨 小溪 云雾 冰雪 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 讨论：说一说你身边的物质发生的变化。 小麦 麦田 面条 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 铁钉生锈 水结冰 水沸腾 蜡烛燃烧 铁钉弯曲 烟花燃放 橙子榨汁 葡萄酿酒 讨论：这些变化有什么相同点和不同点？如何分类？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 蜡烛燃烧 水结冰 铁钉弯曲 铁钉生锈 水沸腾 烟花燃放 橙子榨汁 葡萄酿酒 物质的形状或状态发生变化 变成了另一种物质 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 物理变化：没有生成新物质的变化叫做物理变化。 化学变化：生成新物质的变化叫做化学变化。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 观察实验的步骤、方法 实验前：物质的颜色、气味、状态、味道、硬度等； 实验中：实验条件、伴随的现象（如：发光、放热、产生沉淀或气体等)； 实验后：生成物质的颜色、气味、状态、味道、硬度等。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验一：点燃镁条 实验现象：镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 镁带在空气燃烧发生了化学变化，作出这一判断的主要依据是 。 ①镁带消失了， ②看到耀眼的白光， ③放出大量的热， ④有白色粉末状固体生成。 ④ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验二：氢氧化钠溶液中加入无色酚酞试液 实验现象：溶液由无色变为红色。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验三：向盛有锌的试管中滴加稀盐酸 实验现象： 剧烈反应，生成大量气泡。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验四：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 实验现象： 产生蓝色沉淀。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 化学变化的基本特征：生成新物质 （1）化学变化常常伴随颜色变化、产生气体、生成沉淀等； （2）常伴随能量变化：表现为发光、发热等； 举例 燃烧、分解、天燃气/火药/粉尘爆炸 冶炼金属、金属生锈、煤的干馏 粮食酿酒、煮熟食物、食物变质 杀菌消毒、酸除水垢、呼吸作用、光合作用 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊...... 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 举例 挥发、溶解、扩散、粉 ... ...
