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课件网) 第一章 步入化学殿堂 1.3.2基本化学实验技能 山东教育-出卷网- 情 境 导 入 第三节 基本化学实验技能 山东教育-出卷网- 说来你也许会感到惊讶，化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。炼丹术士想通过炼丹得到长生不老的药，炼金术士试图靠“哲人石”将普通金属点化成金银。他们发明了许多实验器具及一些分离物质的方法，如过滤、蒸馏等，同时也积累了大量的化学知识，为化学发展成为一门科学作出了贡献。 新 课 探 究 山东教育-出卷网- 第一节 化学是一门以实验为基础的科学 第三节 基本化学实验技能 1.块状药品取用技巧：一横二放三慢竖（直接投放后果：打破试管） × 注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。 NaCl × 一、化学试剂的取用 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 2.粉末状药品取用技巧：一斜二送三直立（防止药品沾在试管内壁上） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 3.向试管中倾倒液体： 塞倒放，标向心，（塞倒放：防止污染试剂；向心：防止腐蚀标签） 口挨口，斜缓流。（防止液体洒落） 倒完液体即加盖，（防止药品挥发或污染试剂） 放回原处标向外。（便于查找） 1 2 3 稀盐酸 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 取用试剂时要控制用量。如果没有明确说明用量，一般按最少量（1-2mL)取用液体，固体只需盖满试管底部即可。 如果要取用规定数量的试剂，则需要使用量筒或天平 液体 固体 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 量筒的使用 ①量取一定体积的液体需要量筒+滴管 ②量程合适（与量取体积相近） ③先倾倒后滴加 ④正确读数：视线与量筒内液体凹液面最低处保持相平 误差分析:读数—俯大仰小；量取—俯少仰多（抬头多，低头少） 俯视 仰视 正确读数 读数偏小，实际量偏多 读数偏大，实际量偏少 × 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 1构造： 2步骤： 称量前：先调平.（左偏(平衡螺母)右旋） 称量时：放置：左物右码, 添加砝码顺序：先大后小， 最后移动游码。 称量后：砝码归盒，游码归零。 3读数：物质质量=砝码+游码 天平的使用 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 4.向试管中滴加液体：（竖直悬空于容器口上方） 一捏二吸悬空滴，（防止污染试剂） 胶帽始终在上方。（防止腐蚀胶帽或污染试剂） 单支用完要清洗，（防止污染试剂） 配套直接放滴瓶。（不能用水冲洗，防止污染试剂） × 用水冲洗后放回原瓶 横放 倒拿 × × × × × 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 交流共享 （1）为什么不向竖立的试管中直接加入固体试剂？ （2）从试剂瓶中倾倒液体时，为什么要倒放瓶塞、标签朝向手心？ （3）取液后的胶头滴管为什么不能平放或倒置？是否需要清洗？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 二、物质的加热 在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？ 酒精灯 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 山东教育-出卷网- 注意事项 1.酒精灯的使用方法 （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火 × （2）绝对禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯 × 单击此处添加标题文本内容 新课探 ... ...
