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课件网) 第六单元 碳和碳的氧化物 6.2.1 二氧化碳 情 境 导 入 6.2.1 二氧化碳 有一种物质，农民说它是“植物的粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。 探究目的： 1.探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2.探究二氧化碳是否支持燃烧。 3.探究二氧化碳是否溶于水。 同学们，我们一起来探究二氧化碳的性质 新 课 探 究 6.2.1 二氧化碳 ———实验探究 一、CO2的性质--CO2用于灭火 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 现象 结论 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 2. CO2不能燃烧，也不支持燃烧 1.CO2密度比空气大； CO2用于灭火 ———实验探究 交流讨论：你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验验证 一、CO2的性质--———CO2的溶解性 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验验证 现象 结论 解释 塑料瓶变瘪了 CO2能溶于水 二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪 实验验证的思路：被溶解物质的量减少。 【小资料】在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。 ———CO2的溶解性 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 CO2 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水 不支持 通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 汽水的生产原理我们已经知道，那为什么下面的饮料统称为“碳酸饮料”？“碳酸”是什么呢？CO2溶于水会发生化学反应吗？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 紫色石蕊溶液 1. 主要成分为石蕊和蒸馏水； 2. 石蕊溶液遇到酸性物质会由紫色变成红色； 3. 石蕊溶液可用于酸性物质的检验。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验验证 ———CO2与水反应生成碳酸 (Ⅰ)喷稀醋酸 ———用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花 (Ⅱ)喷水 (Ⅲ)直接放入二氧化碳中 (Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中 有其他物质生成 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验验证 ———CO2与水反应生成碳酸 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验验证 ———CO2与水反应生成碳酸 (Ⅰ)喷 稀醋酸 (Ⅱ)喷水 (Ⅲ)直接放入二氧化碳 (Ⅳ)喷水后放入二氧化碳 现象 分析 纸花由紫变红 纸花不变色 纸花不变色 醋酸能使石蕊溶液变红 水不能使石蕊溶液变红 CO2不能使石蕊溶液变红 CO2与水反应生成酸性物质使石蕊溶液变红 纸花由紫变红 实验验证的思路：通过对比实验，验证有新物质生成。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.CO2与水反应生成了酸性物质即碳酸（ H2CO3 ），碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。 H2O + CO2 === H2CO3 2.碳酸不稳定，易分解 H2CO3 === H2O + CO2 ↑ 用吹风机烘干，红色的纸花又变成了紫色。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验验证 ———CO2能使澄清石灰水变浑浊 CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓ + H2O 白色沉淀 该反应用于检验二氧化碳。 氢氧化钙 碳酸钙 难溶于水 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 总结：CO2的性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 CO2 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水 CO2 1.不能燃烧，也不支持燃烧 2.能与水反应 H2O + CO2 === H2CO3 3.能与氢氧化钙反应 CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓ + H2O 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 ... ...
