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课件网) 绪论 打开物理世界的大门 走进神奇 探索之路 站在巨人的肩膀上 问题导入 1、在自然界和生活中有哪些神奇的现象？你能解释这些现象的神奇之处吗？ 2、古人是怎样思索自然界的神奇现象的？物理学的发展经过了那些阶段？ 3、物理学研究的是什么？物理学的研究方法是什么？ 学习目标 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇；通过生活中一些不起眼的小事感受到生活中的神奇。 2、了解古人对古文明的科学思索；了解物理学发展的几个重要阶段；知道自 然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。 3、了解物理学研究内容和物理知识的一些现代应用；了解科学探究的主要环节；了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 一、自然界的神奇现象 课堂探究 浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去？ 我们生活的地球在宇宙的什么地方 “天公”发怒时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，它们如何产生，又如何消失？ 当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ 宇宙是奥妙的，大自然是神奇的。 请你提出一个体现宇宙或大自然神奇之处的问题。 二、生活中的神奇现象 铅笔怎么被水“折”断了？ 为什么只有一个孔时，饮料里面的饮料不易倒出？ 刺激的冲浪运动，原理是什么？ 撑竿跳高运动员运用什么原理跳得更高了？ 万家灯火从何而来？ 三、古文明中的科学思索 上图是甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声，古人很早便知道声音与碰击有关。 古人通过对日月星辰及周围事物的观察，设想着宇宙的模样，如有些古人认为地球是平的，日月星辰在大气中运行,其上方扣着穹顶。 安徽凌家滩出土的、距今约5000年的雕刻玉版，是中国古人天圆地方字宙观的早期展现。 这是英格兰的石头阵，出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测,有研究认为其功能之一是帮助古人用于观察天象。 四、物理学的进步之阶 1.托勒密———地心说 地心说是一种认为地球位于宇宙中心的地球中心说，人类则住在半球型的世界中心。托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的轨道上绕地球运转。 2.哥白尼———日心说” 哥白尼提出的“日心说”，有力地打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”，实现了天文学的根本变革。 3. 伽利略观察天体支持了哥白尼的“日心说” 经典力学和实验物理学的先驱伽利略率先用望远镜观察天空,由此得到的关于天体运行的结果，有力地支持了哥白尼的“日心说”。 4. 牛顿奠定了经典物理学基础 他发现了日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，建立了牛顿运动三大定律等。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。 5. 爱因斯坦的相对论冲击了经典时空观 他认为当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间的时间等概念都会发生变化。他的贡献有跨时代的意义。 5. 普朗克和波———量子力学 普朗克 波尔 物理学发展的几个重要阶段 五、知识园地———硕果累累 1.物理学的形成 前辈们在探究神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏的物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了，并且对化学、生物学、天文学等自然科学产生了重要影响。 3.由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，还登上了月球，遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。 2.物理学知识和研究方法的应用 物理学知识和研究方法已被广泛应用到材料、能源、环境和信息等领域。 航天技术 运载火箭 人造地球卫星 中国空间站 嫦娥六号 激光技术 光纤通信 激光战术武器 激光手术 激光切割 信息技术 信息技术 ... ...
