第12课短文二篇《记承天寺夜游》教案

第12课短文二篇《记承天寺夜游》 教学设计 一、教学目标及重难点 1.反复诵读，培养文言文阅读语感。积累重要文言文实词和虚词。（重点） 2通过朗读、联想、品味月夜游玩的兴味，理解文章主旨。（难点） 3.体悟闲人之心境，感悟作者豁达乐观的人生态度。（难点） 二、教学过程 【导语设计】 走进古典诗文的世界，我们随处会发现月亮的影子。请回忆所学过的古诗文，你想起了哪些有关月亮的诗句呢？ 一轮明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿，当苏车因莫须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发什么样的情怀呢？今天我们就来和他们同游，感悟他笔下的月色。 【背景介绍】 作家简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 其文纵横恣肆，诗词豪放洒脱，开创豪放派词风，善书画。一生仕途坎坷，却乐观豁达，代表作有《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》《水调歌头 明月几时有》等。 苏轼一生仕途跌宕：21岁中进士踏入仕途，因反对王安石新法，遭排挤外放杭州、密州等地。 “乌台诗案”险些丧命，贬谪黄州任团练副使。 后虽被召回，又因新旧党争反复被贬惠州、儋州，最远至海南蛮荒之地。 晚年遇赦北归，次年病逝于常州，终其一生在政治漩涡中浮沉，历经谪居、流放，饱尝人生起落。 写作背景 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），作者被贬到黄州已经有四年了。 元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点被杀。 十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 在这种情况下，作者近乎流放，心情忧郁，于是写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。 文体知识 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 【整体感知】 1.读一读·正字音。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行（xíng）。念无与为（wéi）乐者，遂(suì)至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（qǐn），相与(yǔ)步于中庭。庭下如积水空明，水中藻（zǎo）、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏（bǎi）影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2.读一读·明节奏 记/承天寺/夜游 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念//无与为乐者，遂至/承天寺//寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横，盖//竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但//少闲人/如吾两人者耳。 【文言文节奏划分】 1.句首发语词、关联词语后面要有停顿。 2.文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时须停顿分开。 3.主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾语、补语之间应停顿。 4.朗读停顿要体现出省略成分。 要正确划分朗读节奏，就必须以准确理解文句的意思为前提，再根据朗读停顿的规律综合分析判断。 四字句一般二二停顿，如"月色/入户，欣然/起行"。 散句要根据意义来停顿，如"念//无与为乐者"，领起词要短暂拖延。 语速稍微慢一些，陈述句用平调，疑问句用升调。 3.读一读·晓文义 （1）小声诵读，结合注释口译课文，不理解的圈出，重点注意下面字词。 户：一说指堂屋的门，又一说指窗户，这里指门。 念：考虑，想到。 遂：于是，就。 寝：睡，卧。 相与：共同，一同。 中庭：庭院里。 交横：纵横交错。 空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。 盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。 但：只是 闲人：这里是指不汲 ... ...