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课件网) 第四节 力的合成 第1课时 实验：探究两个互成角度的力的合成方法 学习任务一 合力与分力 学习任务二 实验:探究两个互成角度的力的合成方法 备用习题 练习册 ◆ 随堂巩固 学习任务一 合力与分力 ［教材链接］ 阅读教材中的相关内容,完成下列填空: (1) 如果一个力产生的效果与另外几个力共同作用产生的效果_____，那么这个力与另外几个力_____，可以相互_____，这个力就称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力. (2)合力的作用效果与各个分力的共同效果相同;各个分力作用在同一个物体上;合力和分力是等效替代关系,受力分析时不能重复考虑. 相同 等效 替代 ［物理观念］ 如图所示，一个成年人或两个孩子均能提起同一桶水,那么该成年人用的力与两个孩子用的力的作用效果_____. 相同 例1 (多选)[2023·深圳中学月考] 在水平桌面上，用两个弹簧测力计同时作用在水平橡皮筋上，使之沿水平方向伸长一定的长度，弹簧测力计的示数分别为
和
；改用一个弹簧测力计拉橡皮筋，使水平橡皮筋伸长相同的长度，弹簧测力计的示数为
.下面说法正确的是( ) ACD A.两个弹簧测力计的拉力可由一个弹簧测力计的拉力替代 B.
产生的效果与
、
共同作用产生的效果不相同 C.拉力
可以称为
、
的合力 D.
、
可以称为
的分力 [解析] 因为两次实验都使水平橡皮筋伸长相同的长度，所以两个弹簧测力计的作用效果和一个弹簧测力计的作用效果相同，正确的说法是A、C、D. 变式1 《曹冲称象》是一个民间方为流传的历史故事，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的科学品质.曹冲进行称象使用的科学方法是( ) B A.控制变量法 B.等效替代法 C.模型法 D.类比法 [解析] 用石头的作用效果和大象的作用效果一致，用石头的重量代替大象的重量，是等效替代法. 【要点总结】 1.等效性：合力产生的效果与它的分力共同产生的效果相同，是等效替代关系，不能重复考虑. 2.同体性：合力和它的分力作用在同一物体上，作用在不同物体上的力不能求合力. 学习任务二 实验:探究两个互成角度的力的合成方法 【实验器材】 力的关系探究装置、弹簧测力计(两个)、三角板、刻度尺、铅笔. 【实验思路】 等效替代(科学研究方法) 1.合力
的确定:一个力
可以使汇力圆环与平板上的定位圆重合，两个力
与
共同作用，也能使汇力圆环与平板上的定位圆重合.则
与
和
共同作用的效果相同.则
是
和
的合力. 2.合力
与分力
和
的关系：做出力
、
及
的图示，提出猜想，进行验证. 【实验步骤】 1.如图甲所示，分别将弹簧测力计连接在两根细绳的末端，沿任意两条射线方向拉细绳，使汇力圆环与平板上的定位圆重合.用铅笔在平板上记下这两个拉力的大小和方向. 2.如图乙所示，直接用一个弹簧测力计去拉细绳，同样使汇力圆环与平板上的定位圆重合，用铅笔在平板上记下这个拉力的大小和方向. 3.在平板上用力的图示法作出三个力，如图丙所示，观察这三个力所构成的几何图形. 4.改变第(1)步中两个拉力的大小和方向，重复上述实验步骤. 【注意事项】 1.汇力圆环的位置 每次实验中均使汇力圆环与平板上的定位圆重合，判断是否重合时，视线要与板面垂直. 2.拉力 (1)用弹簧测力计测拉力时,要使拉力沿弹簧测力计的轴线方向. (2)应使橡皮筋、弹簧测力计和汇力圆环位于与纸面平行的同一平面内. (3)两个分力
、
间的夹角
不要太大或太小. 3.作图 (1)在同一次实验中,选定的标度要相同. (2)所作的图要尽量大些. (3)严格按力的图示要求和几何 ... ...
