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课件网) 人教版2024必修三 期中复习 专题02 库仑定律 人教版2024必修三 期中复习 专题02 库仑定律 问题情境 如图9-2-1所示，带正电的带电体C置于铁架台旁，把系在丝线上带正电的小球先后挂在P 、P 、P 等位置。控制变量， 思考如下问题： 思考①带电体与小球间作用力随距离如何变化 思考②在同一位置增大或减小小球所带的电荷量，带电体与小球间作用力如何变化 1 考点01探究电荷之间的作用力 探究方法 运用控制变量法，先控制电荷量不变，探究电荷之间作用力与距离的关系，再控制电荷间距离不变，探究电荷之间作用力与电荷量之间的关系。 2 考点01探究电荷之间的作用力 探究过程 3 实验条件 实验现象 实验结果 电荷量一定 电荷间的距离越大，偏角越小。 电荷之间的作用力随着距离的增大而减小。 电荷间的距离一定 电荷量越大，偏角越大。 电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大。 考点01探究电荷之间的作用力 探究结果 电荷间的相互作用力随电荷间距离的增大而减小，随电荷量的增大而增大。 4 考点01探究电荷之间的作用力 点电荷 (1)概念 当带电体之间的距离比它们自身的大小大得多，以致带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间作用力的影响可以忽略时，这样的带电体就可以看作带电的点，叫作点电荷。 (2)两点理解 ①点电荷是有质量、电荷量，无大小、形状的理想化模型，实际并不存在。 ②带电体能看成点电荷的条件：带电体之间的距离远大于带电体的大小。 1 考点02库仑定律 库仑定律 (1)内容 真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。这个规律叫作库仑定 律，这种电荷之间的相互作用力叫作静电力或库仑力。 (2)公式 (3)适用条件：真空中的点电荷。 (4)静电力常量 公式中k叫作静电力常量，大小为k=9.0×10 N·m /C ,其意义是两个电荷量为1C的点电荷在真空中相距1m时，它们之间的相互作用力是9.0×10 N。 2 考点02库仑定律 例题：关于点电荷，下列说法正确的是（ ） A．质量很小的带电体都可以看作点电荷 B．当带电体的大小在研究的问题中可以忽略不计时，带电体可以看作点电荷 C．只有正方形带电体才可以看作点电荷 D．体积很大的带电体都不可看作点电荷 B 解：点电荷是指带一定电荷量，忽略带电体的大小和形状的一种理想化模型，由带电体看作点电荷的条件可知，当电荷的形状、大小对所研究问题的影响可以忽略时，就可以看成点电荷，与带电体形状、体积大小、质量大小无关，故ACD错误，B正确。 考点02库仑定律 实验装置 库仑做实验的装置叫作库仑扭秤，如图9-2-3所示，细悬丝的下端悬挂一根绝缘棒，棒的一端是一个小球A,另一端通过物体B使绝缘棒平衡，悬丝处于自然状态。 1 考点03库仑的实验 实验过程图9-2-3 (1)把一个带电的金属球C插入容器并使它接触A,从而使A与C带同种电荷。 (2)将C和A分开，再将C靠近A,A和C之间的静电力使A远离C,从而扭转悬丝。 (3)分析悬丝扭转的角度，即可比较库仑力的大小。3实验技巧 (1)将微小量放大：通过悬丝扭转角度比较库仑力大小。 (2)电荷量的确定：把一个带电金属小球与另一个不带电的完全相同的金属小球接触，电荷量就会平分，这样带电小球的电荷量q可分为，巧妙地解决了当时小球带电荷量不能测量的问题。 2 考点03库仑的实验 实验方法 控制变量法、微小量放大法。 实验结论 (1)力F与距离r的二次方成反比，即 (2)力F与q1和q 的乘积成正比，即 (3)综合结论： 3 4 考点03库仑的实验 例题：下列有关物理学家的贡献，说法正确的是（ ） A．牛顿通过实验测出了万有引力常量 B．库仑通过扭秤实验测定了电子的电荷量 C．开普勒在前人的 ... ...
