5.2.1第1课时生态系统的自我调节能力（课件）-初中生物人教版（2024）八年级上册(共29张PPT)

(课件网) 生态系统的自我调节能力 第五单元 第二章 生态安全 第1节第1课时 学习目标 01 明确生态系统服务的概念(重点)。 02 知道生态系统的自我调节能力特点(难点)。 1962年，海洋生物学家卡森撰写的《寂静的春天》一书出版。书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静的世界，原因是农业上大量使用了DDT(滴滴涕)等杀虫剂。这本书在世界范围内唤起了人们对生态环境问题的关注。 DDT于20世纪40年代开始工业化生产，由于它毒性大，在控制农业害虫、杀灭蚊虫等方面效果显著，因此在全球得到广泛使用。不久，人们发现DDT在杀灭一些害虫的同时，也殃及蜜蜂、蝴蝶等昆虫，还危及鸟、鱼、虾等更多生物的生存和繁殖。从20世纪70年代开始，DDT陆续被许多国家禁用了。 想一想 ①在农田大量喷洒DDT，为什么会危及鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖？ ②鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失，会不会影响生态系统的结构和功能？对人类的生产和生活有什么影响？ 水生生物（如鱼、虾）通过水体吸收DDT后，体内浓度可达环境水平的数千倍 ；鸟类捕食受污染的鱼类或昆虫时，DDT进一步富集至更高浓度，导致生殖系统受损 。 生物多样性下降 、食物链和生态平衡被破坏 、传粉服务减少。 农业生产下降、生态系统服务价值降低、文化和经济价值损失。 想一想 知识点一 从生态系统视角看生态环境问题 1.生物富集 污染物沿食物链传递并逐渐积累，可能导致有害物质在生物体内高度浓缩。 生物体从周围环境吸收、积蓄特定物质（如重金属、污染物），使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。 会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的生态环境问题。 2.从生态系统视角看生态环境问题 生态系统服务 指人类从生态系统获得的各种惠益，是人类生存和发展的基础。 生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。人类活动对生态系统的影响越来越大，有时会严重削弱生态系统服务功能，这是人类面临的多种生态环境问题的实质。 知识点一 从生态系统视角看生态环境问题 知识点二 探讨生态系统的自我调节能力 1.讨论：河流生态系统的自我调节能力 清澈的小河 污染的小河 化肥和农药 工厂污水 加大污染治理力度 实行河长制 控制化肥和农药 ①20世纪80年代以前，也有少量生活污水排入这条小河，为什么小河的水质还能保持良好？ ②河流水质变差与排污强度有什么关系？这说明河流的自我调节能力有什么特点？ ③这个事例对你理解发展经济与保护生态环境的关系有什么启示？ 自然净化能力：小河具有一定的自然净化能力； 污水排放量少：当时的生活污水排放量相对较少； 工业污染较少；农业污染较少。 水质变差与排污强度呈正相关，污染物累积突破自净能力后会导致生态功能崩溃。 反映了河流自我调节能力的有限性、阈值性和动态性 。 保护水质需控制排污强度在自净能力范围内，并通过生态修复增强系统稳定性。 知识点二 探讨生态系统的自我调节能力 2.生态系统的自我调节 (1)概述 生态系统会受到多种因素的干扰。 生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。 知识点二 探讨生态系统的自我调节能力 鸟数量增加 鸟数量下降 鸟因饥饿死亡 鸟吃大量的虫 鸟吃少量的虫 虫数量增加 虫数量减少 鸟食物增加 知识点二 探讨生态系统的自我调节能力 通过自我调节，草原生态系统才能维持自身的相对稳定，处于一种动态平衡状态。 旱季来临 雨季到来 草原上的植物生长繁茂，草原鼠类开始大量繁殖，羚羊、斑马等会回迁，狮、豹等肉食动物也会尾随而来 草原上的植物逐渐枯萎，草原鼠类会因为食物缺乏而减少，羚羊、斑马等草食动物会迁往他乡 (2)生态系统的动态平衡 在生态 ... ...