第1章 种群(单元测试）2025-2026学年苏教版（2019）高中生物选择性必修2（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 第一章 种群 一、选择题 1．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（　　） A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B．2003年，广东省人口的出生率为1.329% C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高 2．下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是（　　） A． B． C． D． 3．在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的种群密度时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群密度最接近（　　） A．54只 B．48只 C．72只 D．144只 4．下列简图依次表示共生、寄生、竞争、捕食能量流动方向的是（　　） A．（1）（2）（3）（4） B．（1）（3）（2）（4） C．（1）（4）（2）（3） D．（3）（1）（2）（4） 5．如图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数量变化。如果当初被引入的是羊，则羊的种群数量变化曲线为（　　） A．Ⅰ B．Ⅲ C．Ⅳ D．Ⅴ 6．下列各类生物中，全部是营寄生生活的是（　　） A．细菌 B．原生动物 C．真菌 D．病毒 7．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种的其他个体的增殖，这种现象不包括（　　） A．竞争 B．共生 C．种内斗争 D．种内互助 8．生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道内的木纤维，若没有鞭毛虫，白蚁将饿死；植物中的菟丝子要缠绕着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长得好。以上生物的种间关系是（　　） A．互利共生，寄生，竞争 B．竞争，寄生，互利共生 C．寄生，互利共生，竞争 D．互利共生，竞争，寄生 9．锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食．在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同．再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈．一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图．下列分析，错误的是（　　） A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为J型增长 B．三种蝌蚪之间为竞争关系 C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果 10．生活在一个生物群落中的两个种群（a，b）的数量变化如图，下列判断正确的是（　　） A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群 B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱 C．a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约 D．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约 11．下列各项中，对种群密度影响最严重的是（　　） 编号 生态系统 采收对象 现有生物量 年增长率（%） 年采收量 A 马尾松林 马尾松 200000m3 2 1000m3 B 淡水湖泊 鲫鱼 10000kg 34 3600kg C 山地 甘草 1000kg 20 300kg D 滩涂 沙蚕 10000kg 30 500kg A．A B．B C．C D．D 12．如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化．下列对此图的分析，错误的是（　　） A．海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B．此图表明鱼类对食物的竞争状况 C．此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D．此图表明海洋中鱼类的共生关系 13．如图表示狼袭击麝牛群时的成功率与麝牛种群大小的关系，下列能正确说明图中所表示含义的是（　　） A．狼与麝牛间构成捕食关系 B．狼与麝牛间进行相互选择 C．种内互助有利于物种的生存和繁衍 D．麝牛的种内竞争随种群增大而减弱 14．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。（纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类）其中表述正确的是（　　） A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争 B．b越大，生物适应环境能力越弱 C．d＜b时，M与N种间竞争激烈 ... ...