(
课件网) 大自然充满变化，奇妙又美好，学校要举办“我的神奇发现”展示会，请你和同学们作为小小观察员，跟随名家一起去旅行，学习观察方法，并用观察日记记录你探索自然的收获，在展示会上进行分享交流。 ◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 ◎进行连续观察，学写观察日记。 学会观察 诗意观察向古人学方法 自然侦探解密昆虫的住宅 实践观察丰富观察记录 持续追踪记录观察日记 连续观察跟大师学记录 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 《爬山虎的脚》 课型：精读引领课 课时：2 四年级上册第三单元 大自然充满变化，奇妙又美好，作为小小观察员，请你跟随叶圣陶先生一起去发现爬山虎脚的秘密，探索神奇的大自然吧！ 活 动 一：填写爬山虎的观察笔记 活 动 二：探秘爬山虎的脚的特点 活 动 四：发现丝瓜的神奇之处 活 动 五：了解观察记录的形式 学习活动 活 动 三：洞察爬山虎的攀爬过程 回顾旧知 1.围绕着爬山虎，作者观察了哪些方面？ 第一自然段：交代爬山虎生长的具体位置 第二自然段：介绍爬山虎叶子的特点 第三至五自然段：介绍爬山虎的脚 爬山虎的脚的特点 爬山虎往上爬的过程 爬山虎与墙的关系 活动一：填写爬山虎的观察笔记 自读要求： 朗读课文1-2自然段，思考在这两个自然段中从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片的地方。 爬山虎的观察笔记 爬山虎叶子的特点 生长位置 墙上、房顶上 颜色 外形 颜色 嫩红 我感受到 的观察 课文词句：拂过、 我体会到作者 的表达 嫩绿 连续、细致 课文词句：绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、 我感受到 的观察 均匀、没有重叠不留一点儿缝隙 细致 一墙的叶子就漾起波纹 准确生动 试着结合文章第二自然段填一填“爬山虎的观察笔记”，说一说你是如何看出作者观察得特别仔细。 小结： 连续观察需要一个长期的过程，就是在不同的时间点对事物进行观察,看到事物不断变化的过程,这样才能把事物写得准确生动。 活动二：探秘爬山虎的脚的特点 爬山虎的脚 下面哪幅图片是爬山虎的脚呢？请你来选一选吧！ 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 默读第3自然段，借助关键词选一选爬山虎脚的样子。 ① ② ③ √ 汇报交流 位置 形状 颜色 长在茎上长叶柄的地方。 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 用自己的话说一说爬山虎的脚是什么样子的？ 反面、枝状、六七根细丝 表达准确 蜗牛的触角 爬山虎的脚 借比喻使文章变得生动有趣，生动、形象地写出了爬山虎的脚的样子的特点。 伸 拉 画出相关语句： 画出相关语句： 画出相关语句： 画出相关语句： 小组合作探究： 1.自由朗读课文3———5自然段，借助提示，圈画爬山虎攀爬过程的相关语句； 2.品味准确生动的表达，感受作者连续细致的观察，组内分享自己的感受。 活动三：洞察爬山虎的攀爬过程 伸 触 巴 拉 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 关注动词 语言生动 伸 拉 相关语句： 相关语句： 相关语句： 相关语句： 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。 爬山虎的脚触着墙的时候。 六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 把 ... ...
