(
课件网) 阅读要有一定的速度，改进阅读方法，提高阅读速度，是现代社会工作和生活的需要，也是终身学习和发展的需要。学校即将开展一次“最 子任务一:集中精神地读，争取做到不回读，搭軹苪嚐更璀仮濟軾鼎詔示提速基石，欣赏沿路美好 强大脑一一快速阅读达人赛”，来评选阅读达人，欢迎你来参赛。 核心任务 学习预测方法，争做“预测小达人” 运用方法猜故事 ———预测故事初尝试 任务一 故事情节有规律 ———再和预测过过招 任务二 任务三 巧用预测猜结局 ———预测锦囊巧运用 任务五 看图画续编故事 ———争做预测小达人 任务四 选主人公编故事 ———续编故事小实战 三年级上册第三单元 续写故事 课型：读写融通课 课时：2 任务五：看图画续编故事———争做预测小达人 活动一：回顾课文，总结预测方法 活动二：观察图片，预测故事情节 活动三：联系生活，续写故事内容 活动四：修改病句，认识修改符号 活动五：例文赏析，对标修改习作 活动六：交流展示，争做预测小达人 第一课时 活动一：回顾课文，总结预测方法 活动一：回顾课文，总结预测方法 预测的方法 根据题目 根据插图 根据故事内容里的一些线索 根据生活经验 …… 续写：从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。 续写的方法 原文一致 想象补充 读写结合 活动二：观察图片，预测故事情节 活动二：观察图片，预测故事情节 1.按顺序观察三幅图。 2.用“谁（和谁）在干什么”的句式，说说每幅图片讲了什么事情。 同学们在讨论自己过生日的情景。 李晓明在想自己的生日也要到了。 一对同桌在商量着为李晓明做点什么。 怎么判断出谁是李晓明？ 李晓明 大家/同学们 沮丧、失落、闷闷不乐…… 开心、羡慕、好奇…… 小红 小军 眉飞色舞、眉开眼笑、喜滋滋…… “丁零零……”下课了，小红、小军和几个同学围坐在一起，正在讨论生日的话题。 小红喜滋滋地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”小军也眉飞色舞地说道。同学们都听得眉开眼笑，羡慕极了。 大家谈得可起劲了。只有一旁的李晓明耷拉着眉眼，闷闷不乐。 你能结合人物说的话以及人物表情，来说说第一幅图的内容吗？ 大家讨论得热火朝天！只有李晓明一个人默默地坐回座位，_____。 关注人物的表情、心情、动作…… 他难过地望着窗外，心想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？想着想着，他的眼泪开始在眼眶里打转，他觉得眼前的景物变得模糊起来。 善良、细心、 关爱同学…… 为什么小军会说这句话？他怎么知道李晓明的情况？ 补充画面 活动三：联系生活，续写故事内容 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…… 方法一 方法二 方法三 …… 活动三：联系生活，续写故事内容 同学们会给李晓明怎样过一次难忘的生日呢？小组合作完成表格。 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…… 方法一 方法二 方法三 方法四 小组讨论，同学们能想到哪些好办法帮助李晓明？ 在班上给李小明举办生日会，给他唱生日歌，送生日蛋糕、祝福他生日快乐。 放学后，同学们去李晓明家给他过生日。 有时间就去陪李小明，或者邀请他到自己家做客。 请老师给李晓明的爸爸妈妈打电话，请他们回来给李晓明过生日。 1.关注泡泡语中人物的语言描写与心理描写。 2.关注图片中人物的神态、动作等细节,读懂人物的心情。 3.按照事情发展的顺序，写清楚事情的起因、经过、结果。 例如：同学们唱生日歌 老师拿出蛋糕、点蜡烛 李晓明许愿、吹蜡烛 同学们送祝福 大家吃生日蛋糕 预测了故事后续的发展，那么如何将整个故事写清楚呢？ ①结合事件：特别的生日会、感人的生 ... ...
