1.2 在集体中成长 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第二课 融入新集体 在集体中成长 一、教学目标预设： 认知：提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。 情感：强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。 行为：尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。21世纪教育网版权所有 二、教学背景分析 1、学生背景：熟悉班级规则、学校纪律。 2、时空背景：学生自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾往往能力不强。 三、课程标准解读。 四、课程资源整合：教材与情景创设相结合。 五、教师引导预案 教学内容 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 在集体中成长 1．导人。教师引导：“作为集体的—员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到—些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。” 2。阅读与讨论：教师引导：“今天，我们不仅要解决教科书中‘红领巾信箱’中提到的问题，还要宁—J·开我们班的‘心里话’信箱，并在下节课召开‘我的心里话’发布会。让我们先从教科：书中乐乐所在班级同学的来信开始吧!” 教师请学生分别朗读教科：书第5—6页…上同学们的“苦恼”。教师可以适当加以引导，使学生懂得在班集体中，同学间应团结友爱、互相关心、互相理解、互相帮助。 3．小组探究：教师拿出课前搜集到的同学中的“心里话”。教师也可以让各个小组阅读事先准备好的故事，并做好向全班介绍的准备。教师在巡视学生的讨论时，应特别注意帮助学生思考解决办法的妥当性。 4．教师总结㈡督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。 让学生谈一谈收集神话的情况。阅读与讨论。学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会以小组为单位，互相交流并共同探讨解决问题的办法。师生交流。 创设情境，激发兴趣。学文明理促进表达能力和分享。小组成员互相帮助，补充回答。 六、教学评价 学生基本上强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识，能试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网