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课件网) 苏轼 记承天寺夜游 记录,是古代的一种文体，通过记事、记物、写景、记人等来抒发作者的感情或见解 “游” 的时间 题目： 交代本文记叙的事件 “但愿人长久，千里共婵娟”这是苏轼《水调歌头》中，描写月亮的千古名句。今天我们再来学习一篇他描写月亮的写景抒情小品文———《记承天寺夜游》 课前导入 1.积累作者、作品，了解写作背景 2.积累文言词语，疏通文义 3.有感情朗读课文，理清文章脉络 4体会作者情感，赏析重点句子 学习目标 自学指导一： 1.借助课下注释及资料记住作者、作品，了解写作背景 2.大声朗诵，读准字音，划分节奏 学生展示： 苏轼，字_____，号_____，_____著名的_____、_____、_____。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏” ，都为“_____”之一。其余五位是____、_____、_____、_____、_____。 本文选自_____ 成果展示 苏轼，字_____，号_____，_____著名的_____、_____、_____。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏” ，都为“_____”之一。其余五位是____、_____、_____、_____、_____。 本文选自_____ 子瞻 东坡居士 北宋 文学家 书画家 唐宋八大家 曾巩 《苏轼文集》 韩愈 柳宗元 欧阳修 王安石 词人 写作背景 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪（shàn）谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，他差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。 在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段。 读准节奏 元丰六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜／无月 何处／无竹柏 但/少闲人／如吾两人者耳。 jiě xìng suì qǐn 名师范读 自学指导二 1.借助课下注释，解释重点字词，疏通文意，写在练习本上。 2.要求： 重点字词要翻译出来，语句要通顺，写在练习本上。 元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服，想要睡觉，这时月光照进窗户里，十分美好。我高兴得起来走到户外。 想要；准备 门 高兴的样子 考虑、想到 （我）想到没有和（我）共同游乐的人，于是来到承天寺寻找张怀民。 （共同）游乐 于是 念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。 到 怀民/亦未寝，相与/步于中庭，庭下/如积 水空明，水中藻、荇/交横，盖/竹柏影也。 于：在 张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光好像积水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 中庭：院子里 好像 共同，一起 大概是 形容水的澄澈 何夜/无月 何处/无竹柏 但少闲人/如吾两人者耳。 哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 只是 罢了 哪个 小组合作 三人小组合作，一人主讲，两人用心倾听，及时修改、完善答案，五分钟后代表展示，比一比哪个小组发言具体、准确。（5分钟） 译文 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服，想要睡觉，这时月光照进门里，十分美好。我高兴得起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。怀民也还没有睡觉，于是我们一起在院里散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 合 ... ...
