第1课“开启网上学习之门” 教学设计（表格式）-2025-2026学年七年级下册《信息科技》西大版

七年级下册第1课“开启网上学习之门”教学设计 年级 七年级 单元/主题 第一单元：在线学习与创新 课名 第1课：开启网上学习之门 一、教学建议 1.教学时长建议 2课时 2.教学目标 本课的主要教学目标是： 1.学习使用国家中小学智慧教育平台，创新学习方式； 2.学习使用中国国家图书馆，拓宽学习渠道。 3.教学设计建议 教学设计建议如下： 1. 介绍国家中小学智慧教育平台的数字资源情况，根据当前各科的学习内容练习查找学习资源，启发学习者讨论如何使用这些优质资源进行自主学习或小组学习； 2. 介绍中国国家图书馆的电子图书、公开课程等优质课外资源，启发学习者通过国家图书馆资源拓宽知识面，获取新知识； 3.带领学习者体验互联网时代知识呈现的全新途径和方式，帮助学习者提升利用数字资源有效学习的能力； 4.教学方法建议 在学习引入方面，根据学习者在现实生活中的学习场景， 结合网络数字空间资源的优势，启发学习者对各种新的学习资源和学习方式的思考，带出本课的内容。 在新知学习方面，对于“在线学习”的知识内容，建议教师从“国家中小学智慧教育平台”和“中国国家图书馆”分门别类的数字资源引入，帮助学习者增强“依靠各类优质资源提升学习效果、更好的利用碎片时间、突破空间限制进行学习”的意识，进而熟悉信息时代新的学习方式，做一名合格的信息时代学习者。 （1）对于“利用课程资源学习”的知识内容，建议教师可在课堂上通过国家中小学智慧教育平台展示，介绍各类主题资源。帮助学习者了解这些资源对课堂学习的辅助作用。通过实际操作，帮助学习者建立课堂学习与国家中小学智慧教育平台的联系，实现学习方式创新，加速国家中小学智慧教育平台的应用普及。 （2）对于“通过微课实现移动学习和碎片化学习”的知识内容，建议可课堂展示国家中小学智慧教育平台中丰富的专题教育和课后服务内容，帮助学习者借助这些资源发展兴趣爱好。进一步讲解微课的课程形式，让学习者理解使用微课进行移动化、碎片化学习的应用场景。 （3）对于“借助网络公开课进行专题学习”知识内容，建议教师可由国家图书馆丰富的图书资源、文献资源引入，帮助学习者认识到中国国家图书馆是我国精华尽收、从传统到现代的民族文化宝库。介绍中国国家图书馆公开课程，理解网络公开课程是一种新的课程形式，能够帮助学习者参与课堂外的专题式学习。 （4）对于“依托特色资源开阔眼界”知识内容，建议教师可组织学习者对国图特色资源库中，利用信息技术进行珍品特色资源建设开展讨论。展示这些国家珍品的独特魅力，鼓励学习者成为中华文明传承发展的中坚力量。 在“项目探究”方面，教师可引导学习者注册国家中小学智慧教育平台和中国国家图书馆，进行各类数字资源的体验。学习者可先利用课程资源、微课资源、电子图书资源、国图公开课资源、特色资源库资源，开展自主学习和小组式学习，将这些资源融入学习者的课堂内外。其次学习者可开展利用这些资源获取新知识，创新学习方式的探索。最后，学习者还可以扩展探索资源的范围，发现除本课介绍内容以外两个平台还有哪些资源适合平时使用。 二、补充知识 对应教材内容（对教材中何处内容的补充） 知识内容 三、借助网络公开课进行专题学习 补充内容 中国大学慕课MOOC 中国大学MOOC是由网易与高教社携手推出的在线教育平台，承接教育部国家精品开放课程任务，向大众提供中国知名高校的MOOC课程。在这里，每一个有意愿提升自己的人都可以免费获得更优质的高等教育。 补充知识来源（提供网站链接或按参考文献格式提供） 网站链接：http://api.icourse163.org/about/aboutus.htm#/about 三、对应需要的软件、硬件说明 对应教材内容（对教材中何处内容使用软件、硬件） 知识内容 利用课程资源学习 ... ...