根据《义务教育科学课程标准(2022)》编写 小学科学（湘科版）六年级上册 第三单元《能量》 大单元教学设计 基本信息 学科 小学科学 版本 湘科版 年级 六年级上册 单元名称 第3单元《能量》 单元主题 能量探秘局一一 解锁转换的密码 课时安排 4课时 一、单元主题 “能量探秘局一一解锁转换的密码” 围绕能量的形式、转换规律及工程应用，引导学生通过实验探究、模型制作 与跨学科实践，理解能量守恒定律，培养科学思维与创新能力。 二、单元大情景 “校园能源工程师挑战赛” 学生化身“能源工程师”，完成四项任务： 1.任务一：破解能量密码(《能量家族》)一一识别能量形式： 2.任务二：热能转化实验室(《热能转换》)一一探究热传递与转换； 3.任务三：电能枢纽站(《电能转换》)一一设计发电模型； 4.任务四：电磁魔术师(《电磁转换》)一一制作电磁装置。 最终目标：设计“能量转换模型”，举办“校园科技博览会”。 三、课程标准分析 依据 《义务教育科学课程标谁(2022年版)>》 核心概念 4.能的转化与能量守恒 学习内容 4.1能的形式、转移与转化 学段目标 ①举例说明动能、热能、电能等能量的转换： (5-6年级) ②设计实验验证能量守恒； ③分析能量转换在技术中的应用。 四、单元款材分析 本单元包括《能量家族》《热能转换》《电能转换》《电磁转换》4课内容。 《能量家族》：本课为单元基础课，重点引导学生建立能量的基本概念，认 识能量的多种形式（机械能、热能、电能、光能、化学能等）。通过生活实例（如 运动的汽车、发光的灯泡)分析能量的存在形式，归纳“能量是物体工作或运动 的原因”这一核心观念，为后续能量转换学习莫定基础。 《热能转换：聚焦热能传递与转换规律，通过实验探究三种热传递方式（传 导、对流、辐射)，分析摩擦生热（机械能→热能）、燃烧（化学能→热能）等 转换现象。关键活动包括对比不同材料导热性、设计“热能转换链”模型（如太 阳能热水器中的光能→热能)。 《电能转换》：深入探究电能的产生与应用，分析火力/水力/风力发电中的 能量转换过程（化学能/机械能→电能），并通过制作简易电路验证电能→光能 (灯泡)、热能（电炉）、机械能（电动机）的转换。强调电能作为“中介能源” 的枢纽作用。 《电磁转换》：作为单元高阶课，研究电能与磁能的相互转换原理。通过制 作电磁铁、探究电动机/发电机工作模型（电能磁能机械能），理解电磁技 术在生活中的应用（如电磁起重机、发电机）。实验重点包括电磁铁磁极控制、 磁力强弱影响因素（线圈匝数、电流大小）。 四课之间按照知识链递进的逻辑关系排布： 1.纵向递进 (1)从基础认知（能量形式）→专项探究（热能、电能）→高阶整合（电 磁转换)，形成“概念→现象→原理→应用”的知识链。 (2)《电能转换》为《电磁转换》提供核心支撑（电磁转换需以电能为基 础)。 2.横向关联 ... ...
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