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课件网) 学习用画、剪、粘的方法组合与装饰 大脚丫 ———湘美版二年级下册·第一课 两只小船,无浆无蓬,十个小孩,分坐船中, 白天来来去去,晚上人去船空。 猜猜看 【鞋子】 今天，就让我们一起设计发现鞋子的独特之美吧 你见过这样的鞋子吗？ 在原始的狩猎时代，聪明的人类将兽皮包裹在脚上，冬天兽毛在里，夏天兽毛在外，形成了最原始的“皮鞋”。 除了皮鞋，还有一种用芦苇、稻草等植物叶茎编织而成的草鞋，莫名的有种时尚感。这两种鞋子是古代原始人类最常见的鞋子。 你觉得这个鞋子有什么特殊之处呢？ 你见过这样的鞋子吗？ 古人穿着的下身衣服，长度是要到达脚面的。这样就会行动不便，绊倒是常有的事情，所以古人将鞋子前端做成尖头或向上翘的造型，这样就可以拖住下身衣服的下边缘，便于行走。 你觉得这个鞋子有什么特殊之处呢？ 这些统称为“履”。在汉语中，“履”共有四个意思，其中一个就是指鞋子，从强汉到盛唐的数百年间，履一直都是鞋的主要称呼。 你见过这样的鞋子吗？ 三寸金莲鞋，三寸金莲指的是古代封建时期妇女脚的大小，人们把裹过的脚称为“莲”，而不同大小的脚是不同等级的莲，三寸则为金莲，是当时人们认为妇女最美的小脚，是一种畸形的审美，陋习。 你觉得这个鞋子有什么特殊之处呢？ 上面的绿绸绣花鞋，为清末民初时期文物，长9厘米，后跟宽3.2厘米，鞋尖宽 0.3厘米，现藏河南博物院。 你见过这样的鞋子吗？ 清朝独有的一种鞋子为旗鞋，也被称为“花盆底”。其鞋底为木制，裹以白布，鞋帮与鞋面上缀以各种刺绣图案。 你觉得这个鞋子有什么特殊之处呢？ 关于花盆底的来源，一种说法认为防止旗袍不拖地也不暴露双脚，还有一种说法认为用这种方式既可以增高又可以使女性走路时手臂摆动幅度较大以体现女性婀娜的身姿。 原来鞋子的历史这么悠久，它们在不同的时期有着不同的样式。今天我们就用现代的审美眼光，去设计一双新颖独特的鞋子吧！ 在我们的生活中，鞋子太丰富了，有着各式各样的鞋子。请你们低头找一找，你发现了哪些款式？ 鞋子的结构 鞋面 鞋底 鞋跟 鞋子的结构固然复杂，不过大家只需要记住这三个最基本的组成结构就可以啦 这节课，我们一起来设计一款图案造型独特的【纸拖鞋】 制作纸拖鞋 我们需要分别制作出什么部分？ 鞋底 鞋带 首先，我们要制作出一双鞋底~ 制作【鞋底】 鞋底可以是任何形状的吗？ 要根据我们双脚的尺寸和形状 我们的双脚只是基本对称，大小并不完全一样 测量时建议下午测量，这时脚会偏大。 你发现脚部的形状有什么特点？ 上宽下窄 中间（足弓）凹陷 大拇指到小拇指逐渐倾斜向下 脚跟处圆角 从古至今，鞋子从最基础的保护功能逐渐发展成为具有丰富审美性的用品。所以我们掌握了鞋底的形状之后，就要对它进行“美的加工”了 制作【鞋底】 制作【鞋底】 大家在放学的路上，有没有见过卖鞋垫的老婆婆？你认真观察过其中的图案吗？ 图案的特点 1.对称图案 2.实物图案 3.装饰图案 制作【鞋底】 选定你要设计的图案后，在色彩上，可以大胆的选用对比色进行碰撞，或是用邻近色统一画面，这都是不错的选择。 制作【鞋带】 我们距离完成这些可爱的纸拖鞋，只有一步之遥了。接下来，我们需要制作拖鞋的鞋带部分。 你能想到哪些拖鞋的款式呢？ 这些款式的鞋带，可以用什么样的纸条完成？ 制作【鞋带】 各种形状 ———套在拇指上 不同宽度纸条 ———单独、组合 尝试设计制作一双合适的鞋垫或拖鞋，并画上自己喜欢的花纹和颜色。 学习活动 ... ...
