六年级上册语文课后小练笔全集 第一单元 【习作要求】 结合《草原》 内容 ，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣 呢？想象一下 ，写下来 。结合课文内容，大胆想象 ，着力描写 。 【例文】 我是一匹草原上的骏马 ， 当太阳公公 、大树伯伯 、小草弟弟 、云朵阿姨正在熟睡中 ，我 已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升 。等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了 。 一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来 ，我就带着他们在草原上飞奔，让他们 迎风飞扬 ，我也感受到作为一匹马的骄傲 。 小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻 。 他们游泳 ，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童 话般的生活。 第 1 课 《草原》课后小练笔 与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景 ，并表达出依依惜 别的情景 。 《 田野》 这次，我看到了田野 。那里的色彩比别处的更丰富，空气是那么清新，天空是那么明朗， 使我总想奔跑起来，表示我满心的欢喜 。在大地上 ，一片斑斓 ， 而并不杂乱 。四面都是田 埂 ，平地是绿的 ， 田埂也是绿的 。稻草人一会儿站着 ，一会儿又像是在和微风打招呼 ，立 在哪里都像给多彩的田野增添了独特的风景 。那些田埂的线条是那么柔美，就像只用绿色 和黄色勾勒 ，不用墨线刻意描绘的水彩画那样 ，到处生机勃勃，轻轻延伸向远方 。这种境 界 ，既使人愉悦 ，又叫人舒畅 ，既愿驻足欣赏 ，又想蹲下抚摸一株嫩绿的麦苗 。在这境界 里，连青蛙和蟋蟀有时候都安静下来，好像在感受田野的无限宁静。 《花海》 这次 ，我看到了那片花海 。那里的色彩比别处的更绚烂 ，空气是那么芬芳，天空是那么 湛蓝，使我总想轻舞一番，表示我满心的欢喜 。在大地上，五彩斑斓 ， 而并不杂乱 。四面 都有小径 ，平地是花的海洋，小径也是花的世界 。蝴蝶一会儿飞到花丛中 ，一会儿又飞出 来 ，飞到哪里都像给绚丽的画卷增添了灵动的色彩 。那些花朵的姿态是那么柔美，就像只 1 用彩色描绘 ，不用线条勾勒的水彩画那样 ，到处花团锦簇，轻轻映入眼帘 。这种境界 ，既 使人陶醉 ，又叫人惊叹 ，既愿静静观赏 ，又想蹲下轻嗅一朵娇艳的小花 。在这境界里，连 蜜蜂和小鸟有时候都静静停留，好像在欣赏花海的无尽美丽。 《山林》 这次 ，我看到了那片山林 。那里的树比别处的更挺拔 ，空气是那么清新，天空是那么澄 澈，使我总想放声呼喊，表示我满心的畅快 。在天地间，郁郁葱葱 ， 而并不沉闷 。四面都 是山峦 ，平地是绿的 ， 山峦也是绿的 。鸟儿一会儿飞到枝头 ，一会儿又飞走 ，飞到哪里都 像给绿色的锦缎绣上了灵动的图案 。那些山峦的轮廓是那么柔美，就像只用绿色渲染 ，不 用墨线勾勒的水墨画那样 ，到处翠意盎然，轻轻融入天际 。这种境界 ，既使人震撼 ，又叫 人舒服 ，既愿长久伫立 ，又想坐下低唱一首美妙的小曲 。在这境界里，连野兔和松鼠有时 候都安静不动，好像在感受山林的无限宁静 。 《大海》 这次 ，我看到了大海 。那里的海比别处的更壮阔 ，空气是那么湿润，天空是那么蔚蓝， 使我总想欢呼雀跃，表示我满心的激动 。在视野里 ，一望无际 ， 而并不单调 。四面都是海 浪，近处是蓝的，远处也是蓝的 。海鸥一会儿冲向天空 ，一会儿又俯冲进海 ，飞到哪里都 像给蓝色的巨幕增添了灵动的点缀 。那些海浪的线条是那么柔美，就像只用蓝色涂抹 ，不 用线条勾勒的油画那样 ，到处波光粼粼，轻轻涌向天边 。这种境界 ，既使人惊叹 ，又叫人 陶醉 ，既愿静静凝望 ，又想张开双臂拥抱这浩瀚的大海 。在这境界里，连渔船和海豚有时 候都静静停留，好像在回味大海的无穷魅力 。 《星空》 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
