中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文八年级上册 单元考点大通关 第二单元 第7课 藤野先生 1.作者简介 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 2.背景资料 本文记叙的是作者1902年赴日本留学时的生活片段，当时的中国由于受到帝国主义列强的侵略，已经沦为半殖民地半封建社会，这其中就有日本对中国的侵略。1902年4月鲁迅去日本留学，入东京弘文学院补习日语，积极参加反清爱国活动，在《自题小像》一诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。 3.文体知识 回忆性散文 回忆性散文是以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行记叙和描写的一种散文。特点：①所写的事件是“我”所经历的，是真实的、典型的；②注重细节描写；③既写回忆对象（如本文中的藤野先生）的事件，也写回忆者的经历，回忆对象与回忆者交织在一起；④以写过去为主，但也会写现在的事情，即过去与现在交织在一起。 ◎基础知识 1.给下列加点字注音。 绯红（ ） 宛如（ ） 驿站（ ） 解剖（ ） 油光可鉴（ ） 畸形（ ） 不逊（ ） 匿名（ ） 血管（ ） 深恶痛疾（ ） 诘责（ ） 挟着（ ） 教诲（ ） 杳无消息（ ） 瞥（ ） 参考答案：fēi wǎn yì pōu jiàn jī xùn nì xuè wù jié xié huì yǎo piē 2.理解词语 绯红:鲜红。 宛如:正像，好像。 不逊:傲慢无礼。逊，谦虚。 遗民:指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指大乱后遗留下来的人民。 流言:没有根据的话（多指背后议论、诬蔑或挑拨的话)。 畸形:生物体某部分发育不正常。 匿名:不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 瞥见:一眼看见。 精通:对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练地掌握。文中是讽刺的说法。 决意:拿定主张，决计。 诘责:责问。 美其名曰:(把不美的事物)美化他的名字叫。曰，叫。 杳无消息:一直得不到一点消息。杳，远得看不见踪影。 抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。 ◎划分结构 在梳理内容、概括事件的基础上，为文章划分层次，并简述各部分大意。 第一部分（1—3）：写作者在东京的见闻和感受，交代了去仙台的原因。 第二部分（4—35）：写“我”在仙台与藤野先生相识、相处和离别，通过具体事例，表现藤野先生的高尚品德。 第三部分（36—38）：写“我”离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。 ◎于细微处见伟大：藤野先生 1.研读课文，找出文中作者对藤野先生概括评价的句子。 “但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。” 2.为什么作者对藤野先生的评价如此之高，竟用上了“最”“伟大”这样的字眼？请同学们找出课文中作者与藤野先生交往的段落。 第6—23段；第32—35段。 （1）初识先生。跳读课文，浏览第6—10段，找出描写藤野先生外貌、语言等方面的语句。说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人。 学习任务单 ①_____ 黑瘦，八字须，戴着眼镜 动作 挟着一叠大大小小的书，将书放在讲台上 声音 缓慢而很有顿挫的声调 语言 我就是叫作藤野严九郎的…… 衣着 衣着“②_____”，冬天穿旧外套 小结：运用③_____手法，以寥寥数笔，勾勒出一位④_____的学者形象。 ［参考答案］ ①外貌 ②模胡 ③白描 ④生活俭朴、不拘 ... ...
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