专项突破提升(三) 光学实验 (时间：90分钟 满分：100分) 【类型一】 探究光的反射定律 1．(22分)在“探究光的反射定律”的实验中，如图所示，平面镜M平放在平板上，A、B是两个粘起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。 第1题图 (1)如图甲所示，让一束光贴着纸板A沿EO的方向射向镜面，在纸板B上可以看到光线沿OF的方向射出，在纸板上用笔描出光线EO和OF的径迹，则EO与垂直镜面的直线ON的夹角是 入射角 (选填“入射角”或“反射角”)。 (2)如图乙所示，把纸板B向前或向后折，在纸板B上 不能 (选填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线 在同一平面内 。 (3)在探究过程中，小明得到了表1中的数据，小明在实验过程中漏记了一个数据，这个数据是 45° ，分析数据可知，反射角 等于 (选填“大于”“小于”或“等于”)入射角；当入射角变大时，光线OF 远离 (选填“远离”或“靠近”)直线ON。 表1 实验次数 入射角 反射角 1 30° 30° 2 45° 3 60° 60° 表2 实验次数 入射角 反射角 1 15° 75° 2 30° 60° 3 45° 45° (4)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE的方向射出，这表明 在光的反射中，光路是可逆的 。 (5)为了看清楚纸板上的光路，纸板的材质应是较 粗糙 (选填“粗糙”或“光滑”)的。 (6)另一小组的同学利用同样的实验装置进行实验，记录的数据见表2所示，经检查，三次的测量数据都准确，但规律不对，你认为其中的原因是 将入射光线与镜面的夹角当成入射角(或将反射光线与镜面的夹角当成反射角) 。 (7)另一小组的同学多次改变入射光线的方向，总能在纸板上观察到入射光线和反射光线的径迹，由此得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。该小组得出的结论合理吗？答： 不合理 。原因： 没有折转纸板进行观察实验 。 2．(15分)某小组同学利用如图所示的装置进行“探究光的反射定律”的实验，纸板由A、B两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折。 第2题图 [设计与进行实验] (1)除图中的实验器材外，实验中还需要用到的测量仪器是 量角器 。 (2)在较暗的环境中进行实验的好处是 实验现象更明显 。 (3)实验中，纸板的作用是 显示光的传播路径，探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 。 (4)如图所示，先将平面镜放在水平桌面上，再将硬纸板 垂直 放在平面镜上，让一束光线贴着硬纸板沿某一方向射向平面镜，在硬纸板上可以看到光线沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的轨迹，则EO与垂直于平面镜的直线ON的夹角为 入射角 (选填“反射角”或“入射角”)。 [分析论证] (5)多次改变入射角的大小，测得的实验数据见表所示。 实验次数 入射角 反射角 1 30° 30° 2 45° 45° 3 50° 50° 分析数据可得：反射角 等于 入射角；当入射角增大时，反射角 增大 (选填“增大”或“减小”)。 (6)以直线ON为轴线，把纸板B向后翻折，在纸板B上 不能 (选填“能”或“不能”)看到反射光线OF，由此说明 反射光线、入射光线与法线在同一平面内 。 (7)在实验过程中，若将硬纸板(连同激光笔)绕CD向后倾斜，此时反射光线 C (选填字母)。 A． 仍在纸板上呈现 B． 被纸板挡住了 C． 在纸板的前方 (8)实验结束后，同组的小明和小刚都想从镜子中看到对方的眼睛，而不想让对方看到自己的眼睛，结果他俩谁都没有做到，你认为他们没有做到的原因是 在光的反射现象中，光路是可逆的 。 [交流与评估] (9)实验时，从纸板前的不同角度都能看到反射光线，这是因为光在纸板上发生了 漫 (选填“漫”或“镜面”)反射。 (10)小明分别测出入射角和反射角均为40°，于是他得出了反射角等于入射角的结论。小明得出结论 ... ...
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