【教学评—体化】Unit 3 What a nice day! Part B 教学设计-接力版

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单元整体教学设计 学科 英语 年级 四年级上册 使用教材 接力版 课型 新授课 教学内容 Unit 3 What a nice day! Part B 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 Things we see around us，涉及 “人与自我”“人与自然” 主题范畴；通过日常观察场景，学习描述周围所见事物；学习与所见事物相关的表达。本单元紧紧围绕日常所见事物这一主线，学习运用 “Look at the... It's...” 谈论事物特征；学习运用 “I can see ...” 描述所见物体；学习了解日月星辰的运行规律；学习字母i在单词中的发音。通过学习，引导学生关注周围世界，培养观察能力和对自然现象的好奇心；学习过程中，通过游戏和互动，增强学生在实际场景中运用英语的能力，树立沟通信心。 语篇研读（教材分析） What--语篇主题和主要内容 本节课选自接力-出卷网-的英语四年级上册 Unit 3 What a nice day! Part B本部分学习的核心内容是学习了解日月星辰的运行规律；学习字母i在单词中的发音。课文内容是通过不同场景、不同人物之间的对话，学习了解日月星辰的运行规律；学习字母i在单词中的发音。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why--语篇传递的主题意义 本课时主要内容是通过不同场景、不同人物之间的对话，学习了解日月星辰的运行规律；学习字母i在单词中的发音。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How--文体结构、语言特点及功能 本课时属于日常对话课，通过不同场景、不同人物之间的对话，学习了解日月星辰的运行规律；学习字母i在单词中的发音；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 教学对象分析 本单元的学习对象为小学四年级学生，他们已掌握基础问候语（如 It's a nice day）和简单事物词汇（如 sun、plane），对 “I can see...” 句型有初步认知，但对描述自然事物的词汇（如 moon、star、umbrella）及谈论所见事物的细节表达（如 “It's a plane. Oh, no. It's raining”）仍需强化。这个年龄段的学生有观察天空、经历天气变化（如下雨、晴天）的生活经验，可结合日常观察理解语篇内容（如看飞机、带伞避雨），提升学习代入感。此阶段学生对自然现象充满好奇，但在描述多个所见事物时逻辑不够清晰，需通过 “I can see...” 接力 chant、小组猜物游戏，鼓励主动分享观察结果，增强表达自信。 教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话内容，学习了解日月星辰的运行规律；学习字母i在单词中的发音；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，演绎故事内容，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习了解日月星辰的运行规律；学习字母i在单词中的发音，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 教学重难点 教学重点： 1. 听懂、准确认读、词汇moon, star, dark; 2. 学习了解日月星辰的运行规律； 3. 学习字母i在单词中的发音。 教学难点： 1. 学习了解日月星辰的运行规律； 2. 学习字母i在单词中的发音 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解： 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话内容，学习了解日月星辰的运行规律；学习字母i在单词中的发音。 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... know something about the sun, moon and stars; master the sound of letter "i" in words. 2.Lead in ①Watch and enjoy 播放视频，组织学生观看视频，带领学生学习 ... ...