第15课 算法的应用 教学设计+学习任务单+作业练习 2025-2026学年五年级上册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 小学信息科技 年级 五年级 学期 秋季 课题 算法的应用 教科书 书 名：小学信息科技五年级上册 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年07月 教学内容与学习对象分析 教学内容分析： 本课主要内容为“使用算法结果解决问题”、“灵活运用算法指导生活”和“应用算法思维优化生活”，重点学习的大概念是“算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。” 本课的重点是将基础算法应用于更多的领域，优化算法思维在生活中的应用，涉及的基础算法应用主要为“最短距离算法”的应用，而最短距离算法的基本思想在本单元“问题的分解”、“问题的抽象”“模型的建立”、“算法的设计”、“算法的验证”这几课内容中都有涉及。本课内容与五上第一单元“算法与算法表示”、第二单元“算法的控制结构”密切相关，并以“最短距离算法”为基础，逐步解决生活中常见的其他问题，作为本单元的最后一课，是对本册教材的回顾，与第一课“身边的算法”相互呼应，同时为六年级上第一单元《算法的实现》和第二单元《算法的效率》的学习奠定基础。 本课基于“算法”这一逻辑主线，响应课程标准中“理解算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案”的内容要求和使学生了解算法求解简单问题的基本方式，培养学生初步运用算法思维的习惯，并通过实践形成设计与分析简单算法的能力的目标要求，聚焦基础算法应用于生活中并优化算法思维，介绍基础算法的迭代应用，通过体验分治算法，认识到算法思维在生活中的应用。 学习对象分析： 学习对象是五年级学生，经过第一单元《算法与算法表示》和第二单元《算法的控制结构》的学习，学生对算法有一定的了解，认识了顺序和分支两个基本控制结构的概念与特点，会用自然语言和流程图描述多个简单问题解决的算法，并且能将问题进行分解、抽象、建模，并设计算法。五年级的学生能对生活中的事情进行简单的抽象、概括和分析，并能在简单问题解决过程中有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，但解密其背后的算法及算法对生活带来的各种便利对学生来说难度较大。在课堂学习中，需要结合真实情境、小组合作、实践探究等多种方式引导学生将知识有效链接，从而深入理解算法的应用及对算法思维对生活的指导意义。 教学目标分析（含核心素养导向） 1.通过修改机器人送货“最短距离算法”中的部分变量，能迁移迭代应用算法。 2.通过分析纸张排序案例，体验分治算法，能简单描述算法思维在生活中的应用。教学重点： 教学重点： 知晓算法思维在生活中的应用。 教学难点： 迁移应用算法。 教学过程 一、知识回顾，夯实基础 师：同学们，请你仔细观察PPT，和老师一起回忆前几节课的内容。 【设计意图】这一环节回顾本单元前几节课的知识点，通过复习前几节课所设计的机器人送货“最短距离算法”让学生再次熟悉此类算法，为后续顺利学习做铺垫。 探索讨论，各抒己见 活动1：思考和讨论 师：通过前几节课的学习，我们了解用算法解决问题的一般步骤，同时也知道了机器人送货是利用了最短距离算法，现在请你思考，生活中还有哪些问题能用最短距离算法解决呢？我们一起来听听同学们的想法？ 预设1：我们平时的出行就是用了最短距离算法。 预设2：快递员送货选择最短的路程。 预设3：交通部门规划的地铁线路。 预设4：我们旅游出行会选择最短的路线。 师：其实，我们的日常出行、旅游路线的选择、物流的配送、交通部门对路线的规划都是用到了最短距离算法。今天我们一起来探秘算法的应用。 【设计意图】这一环节教师采用“问题导向教学法”，设计学生在思考和讨论问题的过程中完成任务并巩固所学知识点。通过本单元的情境“机器人送货问题”助 ... ...