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课件网) 构图 人教版新课标五年级美术下册 1、知识与能力：通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。 2、过程与方法：通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展学生的想象力、创造力和知识的迁移能力。 3、情感态度与价值观：引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。 教 学 目 标 比一比 哪张照片拍得好？为什么？ 1 2 比一比 哪张画面安排合理？ 评一评 是指根据绘画题材和主题思想的要求，把要表现的形象巧妙组织起来，构成一个协调、完整的画面。构图时要注意形象的大小、位置，给人视觉美感。 构图 讲究构图--画面美观…… 不讲究构图--画面歪斜…… 构图 人教版新课标五年级美术下册 桃 （油画）冷军（现代） 一条直线，深色的铁皮背景，深色占大面积空间，桃在右下角，画面新颖。 想一想： 这里只有四个水果，如果众多的物品放在一起如何安排？ 《苹果与橙子》（油画）法国 保罗.塞尚 想一想： 他是怎样摆放的？ 构图完整，有多有少，疏密有致，高低错落的安排。整个构图中心偏上，虽然水果很多但仍然给我们一个完整统一，有动感的画面。说明画家有很高的构图能力的把握。 静物（油画）莫兰迪（意大利） 想一想： 他是怎么安排画面的？ 三角形构图，摆在一条直线上有高低的节奏感、韵律感，画作风格与众不同。 向大师学构图 三角形构图 桃与壶（油画）胡善余（现代） 列奥纳多·达·芬奇 （意大利） 《蒙娜丽莎》 （油画） 三角形构图 向大师学习———名画中的构图 人民和总理 周思聪 （中国画） 梅杜萨之筏 席里柯（法国） 桃与壶（油画）胡善余（现代） 向大师学习———名画中的构图 向大师学构图 圆形构图 苹果与橙子（油画） 塞尚（法国） 《初踏黄金路 》 李焕民 （套色木刻版画） s形构图 向大师学习———名画中的构图 S形构图适合表现动态效果和向远延伸的效果，画面优美有动感 晚风（中国画）刘大为（现代） 井字形构图 向大师学习———名画中的构图 向大师学构图 西斯廷圣母子（油画） 拉斐尔（意大利） 十字形构图 最后的晚餐 达芬奇（意大利） 父亲 罗中立（油画） （水平构图） （满构图） 舞台上的舞女 德加（法国） （斜线构图） 静物 常见构图的种类及特点： 三角形构图———稳定、牢固 S形构图 ———生动、活泼 井字形构图———严谨、稳重 圆构图 ———完整、紧凑 斜线构图 ———活力、动感 水平构图 ———宁静、宽广 横构图、竖构图、对称构图等 摆一摆 请同学们按照一定的构图形式，把你准备的图形摆放在卡纸上，让它产生节奏美感，要有疏密变化。 比一比，说一说 看哪幅小图的构图安排得更好？ 画面统一有变化 齐 大 板、 散 偏 小 聚 你觉得这样的构图安排好吗？ 过于集中 缺少趣味中心 参考下面老师给提供的各种水果（也可以自己加上一件其他物品），选择一种我们刚刚学过的构图方法，完成一副创作画，题材不限（线描画、水彩笔画或油画棒画、剪贴画等）。 课堂小创作 请同学们暂停15分钟， 完成作品的创作。 想一想，摆一摆，怎样构图最好看！ 作业要求： 尝试用所学的构图知识做一张拼组构图练习。 1.准备素材并剪下 2.在作业纸上反复尝试摆放 3.拼贴完成并简单装饰 学生作品欣赏 静物画 课外拓展： 构图知识在摄影中的运用 课外拓展： 构图知识在建筑中的运用 课外拓展： 构图知识在影视中的运用 ... ...
