第三单元 第八课 第1课时　全面落实基础（课件 学案 练习，共3份资料）高中思想政治统编版（部编版）选择性必修3 逻辑与思维

本课 内容 　　辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，是对第二单元形式逻辑的深化和升华。本课共两框，第一框“辩证思维的含义与特征”阐释了与形而上学思维相对立的辩证思维的含义，论述了辩证思维的两个主要特征，即整体性和动态性。第二框“分析与综合及其辩证关系”在分别说明分析方法、综合方法的基础上，阐释了分析与综合的辩证关系，说明辩证思维中的分析与综合方法。这一课的第一框是本单元的总论，第二框是承接总论后的一个具体论述，两框之间具有逻辑的演绎关系。本课内容较多，同第四课一样采用两个课时的学习模式 课标 要求 　　结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系 第1课时　全面落实基�———教材主干知识的系统学习 框题(一)———辩证思维的含义与特征 系统预知教材 (一)辩证思维的含义 1．形而上学思维 含义 认为事物是_____的，事物之间的界限都是_____和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维 局限 性 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，不能_____反映事物的本来面貌 |微|点|拨|　形而上学的思维坚持用孤立的、静止的、片面的观点看待事物和思考问题。 2．辩证思维的必要性 认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及_____。 3．辩证思维的含义 就是用联系、_____、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用_____，在_____中把握事物。 4．辩证思维的发展历程 经历了由自发走向自觉的过程：_____的辩证思维→近代唯心主义辩证思维→_____的辩证思维→现代辩证思维得以进一步丰富和深化。 (二)辩证思维的特征 1．整体性特征 基 础 整体性是辩证思维的重要特征。任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 含 义 辩证思维用_____的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从_____角度去思考如何解决问题 多角 度认 识辩 证思 维 事物之间：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。 整体与部分的关系：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体是由部分构成的。整体与部分因为有了_____才能够存在，而不是_____地存在着。 事物内部的层次关系：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把_____、_____的认识综合起来，整体性地思考问题的 2.动态性特征 基 础 动态性是辩证思维的又一重要特征。客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以_____的方式去思考认识对象 含 义 用动态性的辩证思维看问题，就是用_____的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来 必 要 性 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的_____规定着事物发展的方向。我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律 |微|点|拨|　客观事物是变化发展的，这是辩证思维具有动态性的根本原因。 3．辩证思维的整体性与动态性的辩证性质 辩证思维强调整体性，但不排斥局部的_____；强调动态性，但不排斥相对的_____。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 4．辩证思维与诡辩论的区别 辩证思维用_____的观点看问题。凡未经_____检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。 |微|点|拨|　诡辩论常用的诡辩术有偷换概念、偷换论题、含糊其词、捏造证据、机械类比、轻率概括等。 5．学习辩证思维的意义 学会辩证思维 ... ...