让教学更有效 目 录 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂达标 06 课堂总结 (一)审美感知 通过聆听、哼唱，感受歌曲欢快、热烈的情绪，体会歌曲中浓郁的陕北地域风格和独特的“二 人台”韵味，提升对民族民间音乐的审美感知能力。 (二)艺术表现 能用热情、饱满的声音准确演唱歌曲，把握好歌曲中的大跳音程、装饰音和复杂节奏，生动表 现出歌曲所描绘的喜庆场景和情感，增强歌唱表现力。 (三)创意实践 引导学生根据歌曲的旋律和节奏特点，为歌曲创编简单的舞蹈动作、打击乐伴奏或新的歌词， 培养学生的创新思维和音乐实践能力。 (四)文化理解 了解“二人台”这一艺术形式的特点、发展历程以及《挂红灯》所蕴含的民俗文化内涵，增进 对我国民间音乐文化和传统节日习俗的理解与热爱 。 你们在过年的时候都有哪些习俗呢？ 今天，老师要带大家学习一首陕北民歌 ，让我们 一起从歌曲中感受陕北人民过年的欢乐氛围。 听听歌曲的速度、情绪是怎样的？ 歌曲展现了怎样的场景？ 歌曲的速度是中速稍快、情绪是喜庆地。歌曲 描绘了新年期间人们挂红灯庆祝节日的热闹场景， 以及男女之间纯真的爱情，充满了浓郁的生活气 息与民俗风情。 歌曲背景材料： 《挂红灯》是一首极具代表性的陕北民歌，同时也是“二 人台”传统代表曲目之一。“二人台”流行于陕北府谷、神木， 晋西北河曲以及内蒙西部的伊克昭盟、包头、呼和浩特等地， 它是从民歌向戏曲发展的一种自娱性坐唱形式，早期形式简单， 随着时间推移，逐渐演变成男女二人载歌载舞、有说有唱的表 演形式。《挂红灯》的创作灵感来源于民间生活与习俗，其歌 词通俗质朴，采用“月令”顺序，生动展现了陕北、晋西北一 带的民间习俗和自然界变化，表达出少女对情歌的质朴情感 。 请再次聆听歌曲，听听这歌曲有几个部分组成？ 《挂红灯》曲调为六声商调式。音乐结构由“正词段”和“衬词段”组成。“正词部分”是重复型的两句体乐段，每句四小节， 旋律起伏较大，多有四、五度音程跳进，甚至八度以上宽音程跳进也较为常见，以五声性自然音级进行为主 。 下面我们学习第一个乐句简谱 注意切分节奏和一字多音的演唱， 下面请再次演唱 下面我们学习二个乐句简谱 “衬词段”有三个乐句，前两句虽无具体含义，但音乐性强，每两小节为一个乐节，节奏密集活跃、富 有弹性，且是变化重复，实际为前乐段下句的“换头合尾”，与前后节奏形成鲜明对比。最后一句节奏松弛， 通过十一度音程大跳与婉转的上下行级进，强调了一对情人的纯真爱情。 下面我们学习第一个乐句简谱 注意衬词的演唱，下面请再次演唱 下面我们学习二个乐句简谱 注意衬词的演唱，下面请再次演唱 下面我们学习三个乐句简谱 注意附点节奏、一字多音的演唱， 下面请再次演唱 整体演唱 下面我们欣赏视频 （一）填空题 1.《挂红灯》是一首____民歌，也是“____”传统代表曲目之一。 2.歌曲的曲调为____商调式，音乐结构由____和____组成。 （二）选择题 1. 以下关于《挂红灯》说法正确的是（ ） A.歌曲旋律缓慢忧伤 B.是一首流行歌曲 C.采用男女对唱或女声独唱形式，充满喜庆氛围 D.没有运用装饰音 2.“二人台”主要流行于以下哪些地区（ ） A.东北三省 B.陕北、晋西北、内蒙西部等地 C.江南地区 D.广东、广西地区 答案：（一）填空题 1.陕北；二人台 2.六声；正词段；衬词段 （二）选择题 1.答案：C 。解析：《挂红灯》旋律欢快热烈，是民歌不是流行歌曲，大量运用装饰音，A、B、D错误，C正 确 2.答案：B 。“二人台”流行于陕北、晋西北、内蒙西部等地，A、C、D选项错误 《挂红灯》 1=bA 2/4 中速稍快 喜庆 地 内蒙古山西民歌 感谢同学们的聆听！(
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