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课件网) 第一课时 二年级语文下册 千人糕 6 学 习 任 务 一 读一读：自由朗读课文，借助拼音，把生字读 正确。 标一标：课文一共有几个自然段，标出自然段 序号。 想一想：课文写了关于千人糕的哪些内容？ 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 的 确 应 ɡāo tè ma mǎi fěn tánɡ zhè zhī cài áo suàn xiāo láo dí què yīnɡ 轻声 翘舌音 后鼻音 平舌音 后鼻音 好奇 种稻子 种子 的确 应该 hào zhònɡ zhǒnɡ dí yīnɡ 他好好学习的目的的确是想让中国变得更强大。 de dìdí 米糕 特别 买卖 米粉 糖果 甘蔗汁 白菜 的确 应该 劳动 销售 就算 熬夜 mǐ ɡāo tè bié mǎi mài mǐ fěn tánɡ ɡuǒ ɡān zhè zhī bái cài dí què yīnɡ ɡāi láo dònɡ xiāo shòu jiù suàn áo yè 读一读：默读第1～5自然段孩子和父亲 的对话。 想一想：什么是“千人糕”？ 学 习 任 务 二 不唇读 不指读 不出声 米糕 看到这块千人糕，你有什么想法？文中的孩子是什么反应？ 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是 平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 读出孩子不以为然的语气。 第二课时 二年级语文下册 千人糕 6 甜菜 难道 平时 味道 就是 加工 农具 经过 读一读：自由朗读第6-9自然段。 圈一圈：做千人糕的过程中，需要经历哪些劳 动？圈一圈相关的词语。 说一说：对照课文插图，用自己的话说一说做 米糕需要哪些劳动。 学 习 任 务 三 要做成千人糕，最重要的两个材料是什么 判断信息，了解“千人糕”。 千人糕 大米 磨 加工 稻子 种 种子 农具 肥料 水…… 熬 甘蔗汁 甜菜汁 加工 甘蔗 甜菜 种 粉 糖 观察课本上的图片材料，并说一说米糕要被送到我们面前需要哪些劳动。 种稻 种子 甘蔗 甜菜 熬糖 包装 送货 销售 米糕制作不易 读课文，排顺序，说说米糕是经过哪些劳动才来到我们手中的。 ① ② ③ ④ ⑤ 分角色朗读父子对话，感知文中孩子此时的心情，读出疑惑的语气。 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 比第一句语气更强烈一些。 重音，语速慢，读出猜疑的语气。 非常、十分 与众不同 读一读，比一比：下面两个句子中的“特别”意思一样吗 难道它的味道很特别吗？ 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” ⑩ 孩子恍然大悟后，心服口服。 默读10、11自然段，思考：为什么米糕叫“千人糕”？文中的孩子明白了吗？ “千人糕”需要很多很多人（ ）才能做成，其中包含了( )人的劳动和汗水。 辛勤劳动 普通的米糕为什么叫千人糕？ 千千万万 一件普通衣服的生产 种棉花 收棉花 纺纱 织布 你还知道哪些东西也是经过很多很多人的劳动做成的？举例说一说。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 厶 组词： 才能 可能 笔画： 10画 néng 笔顺： 第三笔是竖，不能写成撇；右半部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的 两个“匕”是上小下大。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： 组词： 书桌 桌子 笔画： 10画 zhuō 笔顺： 上窄下宽，第一笔竖，第二笔横，第一笔竖与中间部分相连，没有间隙。“木”占下格。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 口（口字旁） 组词： 味道 口味 笔画： 8画 wèi 笔顺： 口字旁要写在横中线上方；右边“未”第二横要比第一横长，不能写成“末”。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： 乛 组词： 购买 买卖 笔画： 6画 mǎi 笔顺： 注意“头”的三点位置及大小的不同，长横从横中线下起笔，宽度超过“乛”。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： 八 组词： 文 ... ...
