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课件网) 彩虹 4 彩虹 第1课时 1、听朗读标出自然段序号。2、可以小声跟读。3、圈画生字新词。 1 2 3 一道彩虹 一道美丽的彩虹 这是一道美丽的彩虹。 新课导入 用词语、词组或句子描述彩虹。 第1课时 教师范读，学习第1自然段。 “了”是轻声 雨 停 了，天 上 出 现 了 一 座 美 丽 的 桥。 yǔ tíng le tiān shàng chū xiàn le yí zuò měi lì de qiáo 词语连读 “一座美丽的桥”指的是什么？ 指的是彩虹。 读出对彩虹的喜爱之情。 文中的“我”想为家人做哪些事？ 整体感知 ①“我”想在彩虹桥上洒水替爸爸浇田； ②“我”想在彩虹桥上拿着镜子让妈妈照着梳头； ③“我”想在彩虹桥上荡秋千逗哥哥高兴。 用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。 借助拼音，把句子读通顺，遇到难读的句子，多读几遍。 标好自然段的序号。 同桌间相互交流，扫除字词障碍。 根据要求读课文哦！ 指名读，开火车读，小组竞赛读会认字。 虹 浇 壶 提 洒 hóng jiāo hú tí sǎ 挑 镜 拿 系 荡 裙 tiāo jìng ná jì dàng qún 氵 扌 会读会写 古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。 虹，象形兼形声字，从虫，工声。 甲骨文，像彩虹 虹 hóng 裙 左右结构 衣 qún 袜子 裤子 短袖 浇 jiāo 壶 hú 系 jì 彩虹 长虹 浇花 浇水 水壶 茶壶 提出 提高 洒水 洒落 挑水 挑选 镜子 镜头 拿着 拿手 系绳 系鞋带 扫荡 回荡 荡秋千 裙子 围裙 美丽 秀丽 提出 提高 好吗 兴吗 提出 提高 圆形 圆圈 方圆 哥哥 大哥 秋天 秋千 秋季 挂号 挂念 下部两边各一个点，不要写成两个点。 注意提手旁第三笔是提。 右部是两个“土”字叠加，不要写成连贯的长竖。 下部是“可”字，上部是“可”字去掉竖钩的钩。 注意口字旁的占位，要写得小且偏上。 4 彩虹 第2课时 彩虹 长虹 浇花 浇水 水壶 茶壶 提出 提高 洒水 洒落 挑水 挑选 镜子 镜头 拿着 拿手 系绳 系鞋带 扫荡 回荡 荡秋千 裙子 围裙 第2课时 复习回顾 抽读生字卡片，开火车认读生字。 虹 浇 壶 提 洒 挑 镜 拿 系 荡 裙 美丽 爸爸 高兴 妈妈 月亮 哥哥 秋千 集中注意力，听写词语。 1、听朗读标出自然段序号。2、可以小声跟读。3、圈画生字新词。 先自由朗读课文，再指名分段朗读课文，最后梳理课文的主要内容。 （1）提着水壶替爸爸浇田； （2）拿着镜子让妈妈照着梳头； （3）荡秋千逗哥哥高兴。 教师范读，学习第1自然段。 “了”是轻声 雨 停 了，天 上 出 现 了 一 座 美 丽 的 桥。 yǔ tíng le tiān shàng chū xiàn le yí zuò měi lì de qiáo 词语连读 “一座美丽的桥”指的是什么？ 指的是彩虹。 读出对彩虹的喜爱之情。 精读课文 练读问句，读出问的语气。 爸 爸，您 浇 花 用 的 那 把 水 壶 呢？ bà ba nín jiāo huā yòng de nà bǎ shuǐ hú ne 浇花用的水壶 →浇花用的那把水壶 →您浇花用的那把水壶 如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把 水 洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？ rú guǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shàng bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ ma 这是一个长句子，需读懂、读好，读出天真的语气。 在课文中圈一圈“我”的动作。 三个连续的动作 “我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。 您 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，您 高 兴 吗？ nín jiù bú yòng tiāo shuǐ qù jiāo tián le nín gāo xìng ma 读出好奇、追问的语气。 写了“我”奇妙的想法，体现了“我”是个体贴、懂事 ... ...
