小学三年级语文（上）《卖火柴的小女孩》练习题 我能写好字、 给下列加点字选择正确的读音，画‘ “。 追撵(niǎn liǎn) 规矩(ju jù) 拽住（ zhuài yè) 冲着（chōng chòng） 瘦弱（shòu sòu） 冲击(chōng chòng） 阅读王葆简介，完成练习。 我给大家jiè shào( )一下王葆:在学校，他是一个守规矩的guāi( )孩子；在家 里，奶奶叫他洗脚，一开始，他抱怨水太tàng( )了，光着脚yā( )就想溜走，最后还是奶奶撵(niǎn liǎn）上，拽(zuài zhuài)住了胳膊 。他想要一个宝葫芦，让shòu( )小 向日kuí( )变强壮。 用“√”给加点字选择正确的读音。 根据拼音写出正确的字词。 小涵高兴地说：“就冲着我对童话的了解和喜爱，我一定表演好！”下列加点字的读音与小涵 说的话中加点字读音相同的一项是（ ）。 冲洗 B、冲锋 C、冲动 D、冲着太阳 文中加点词语‘规矩”的两个意思(如右图),语段中的 “规矩”的意思是 （填 序号），请你用另 一个意思写一句话。 比一比，选字填空。 绍 招 介（ ） （ ）呼 （ ）手 乖 乘 （ ）车 卖（ ） （ ）张 福 蝠 （ ）气 蝙（ ） 祈（ ） 写出加点词的反义词、 我和你们一样，是一个平平常常的普通人。( ) 不管张三也好，李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了。( ) 可那只不过是幻想罢了。 选择题。 名字寄托着父母对孩子的期望，请你猜想下列名字的含义，前往预测城堡 (填序号） 蒋 康乐 B、章知行 C、刘展鹏 (1)父母希望我志向远大。像大鹏鸟一样翱翔。（ ） (2)“行是知之始，知是行之成”父母希望我在实践中获得真知。（ ） (3)我的父母希望我一生健健康康，快快乐乐。（ ） 2、下列关于童话认识不恰当的一项是（ ）。 A、童话故事充满丰富的想象、 B、童话里的植物、动物都有着喜怒哀乐。 C、阅读童话故事能鑙得许多遍。 D、童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不考虑生活实际。 七、按要求完成句子练习。 1、可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪，我和你们一样，是一个平平常常的普 通人。 这句话精心写出了“我”的身份： 用上加点词仿写句子： “那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它，、要是我有那么一个葫芦，那……” 句中的省略号的作用表示是（ ） 列举的省略 B、说话断断续续 C、引文的省略 D、语意未尽 请你展开想象，续写省略的内容: 八、回顾课文内容，完成下列思维导图。 综合全文，我知道王是一个 的孩子， 阅读理解。 课内阅读。 ①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦———假如我有这么一个，那可就省心了。 ②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想起了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过中幻想罢了。 ③可我还是要想到它。那一天我和科学灈组的同学闹是翻了，我又想到了它。‘要是我有这样一个葫芦，那……” 1、这段的主要内容是 。 2、第①自然段画横线的句子中的“省心”指的是（ ） “我”得到宝葫芦会很开心。 B、宝葫芦帮“我”解决了数学难题。 宝葫芦帮“我”实现了愿望。 3、第②自然段中“我就又想到了那个宝贝 ”中的“宝贝:”指的是 ，为什么“我 就又想到了那个宝贝”？ 4、围绕第③自然段的内容，完成下表。 5、选段中“想到”一词重复出现，体现出 。 （二）阅读短文，回答问题。 雨伞下的歌声笑声 谁也不知道，天怎么下起雨来了。 只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着卷边的荷叶伞，在草丛中走着。 蛤蟆女士昂着头，姿势很高傲；青蛙先生呢，挺着胸，模样儿也挺潇洒。 他们走到一棵牛蒡草边 ... ...
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