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课件网) 。 。 5.草船借箭 第二课时 活动一 品析妙计明悟奇谋 学习要求： 自主学习:默读课文5-9自然段，思考:诸葛亮借箭成功的原因有哪些 用“———画出相关语句， 小组合作：共同完成学习单 。 角度分析 相关内容（从课文中找依据） 原因分析（想想这一因素如何帮助诸葛亮借到箭） 天气 地形 人物 安排 曹操得知江上的动静后，就下令说: “江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 诸葛亮下令返回。 周瑜大吃一惊，长叹道∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 阅读古典名著的方法 联系上下文理解课文内容 借助课外资料理解课文内容 抓住人物的语言、神态、动作体会人物特点 活动二 阅读名著学以致用 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭;少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 ———选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回 阅读链接 赤壁之战 三国演义 第1回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 第21回曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄 第37回司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐 第46回用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 桃园三结义 煮酒论英雄 三顾茅庐 一、理解故事内容 黄盖与周瑜合演 通过假意受刑骗取 信任，为后续火功曹营创造条件。 二、故事中的人物都有什么特点，说说你用了什么阅读方法。 周瑜： 黄盖： 三、歇后语 周瑜打黄盖 苦肉计 曹操 果断狠辣 足智多谋 忠诚 勇敢 顾全大局 一个愿打，一个愿挨。 阅读分享会 活动 评价标准 读书徽章 活动一 体会诸葛亮的神机妙算，初步学习阅读古典名著的方法。 活动二 把学到的方法运用到实际阅读中。 作业 1.活用阅读古典名著的技巧，探索更多经典章节。 2.从人物关系、情节步骤、聪明办法三个角度出发，绘制思维导图。 作业 ... ...
