Unit 2 I think that mooncakes are delicious核心知识点梳理及分层测试题（含答案）人教版九年级英语全册

九年级上册英语Unit 2核心知识点梳理及分层测试题 第一部分 核心知识点梳理 一、短语辨析 1. put相关短语 put on：穿上；戴上 put up：搭建；举起；张贴 put down：放下；记下 put away：把……收起来；放好 put off：推迟；延期 2. set相关短语 set off：点燃；出发；引爆 set out：出发；开始（后接to do sth.） set up：建立；设立；创办 3. lay与lie辨析 lie（动词，词义“躺；位于”）：过去式lay，过去分词lain，现在分词lying lie（动词，词义“说谎”）：过去式lied，过去分词lied，现在分词lying lay（动词，词义“放置；下蛋”）：过去式laid，过去分词laid，现在分词laying 二、感官动词用法 常见感官动词（smell、taste、sound、feel、look）后接形容词作表语，无被动语态，主语多为物。 smell：闻起来（例：The flowers smell sweet.） taste：尝起来（例：The soup tastes delicious.） sound：听起来（例：The music sounds wonderful.） 三、词汇变形 1. happy（形容词）→ unhappy（反义词，形容词）→ happiness（名词）→ happily（副词） 2. celebrate（动词）→ celebration（名词） 3. crowd（名词，人群）→ crowded（形容词，拥挤的） 4. involve（动词，涉及）→ involved（形容词，卷入的；相关的，常用搭配be/get involved in） 四、语法知识 1. 宾语从句（Ⅰ） 引导词： 陈述句变宾语从句：用that引导，that可省略（例：He said (that) he was busy.） 一般疑问句变宾语从句：用if或whether引导，意为“是否”（例：I wonder if/whether he will come.） 注意：与or not连用、位于介词后或接不定式时，只能用whether。 时态： 主句为一般现在时，从句时态随语境变化。 主句为一般过去时，从句用过去的相应时态（一般过去时、过去进行时等）。 从句表客观真理/事实时，时态不变，用一般现在时（例：The teacher said that the earth goes around the sun.） 2. 感叹句 引导词：what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词。 结构： What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！（例：What a beautiful girl she is!） What + 形容词 + 不可数名词/可数名词复数 + 主语 + 谓语！（例：What delicious food it is! / What lovely dogs they are!） How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（例：How fast he runs! / How happy she is!） How + 主语 + 谓语！（例：How I miss you!） 五、写作相关 1. 主题范畴：人与社会—历史、社会与文化—节假日与庆祝活动，体裁多为说明文或书信。 2. 写作结构： 开头：引出节日（例：Today I’d like to share something about... with you.） 中间：介绍节日的时间、历史、庆祝活动、特色食物等（例：It falls on... / People celebrate it by...） 结尾：点明节日意义或表达祝愿（例：It reminds us of... / I wish you a happy festival!） 3. 升格技巧： 巧用短语：be glad to、one of...、think highly of、in one's opinion、remind sb. of sth. 巧用语法：过去分词作后置定语、it's a time for sb. to do sth.句型 第一部分 分层测试题 基础层（侧重知识识记与简单应用） 一、词汇运用（每空1分，共10分） 1. He _____（穿上）his jacket and went out in a hurry. 2. They have _____（搭建）three tents for the homeless people. 3. Please _____（放下）the heavy box carefully, or it will break. 4. After playing with the toys, the boy helped his mom _____ them _____（把它们放好）. 5. The meeting was _____（推迟）because the leader was ill. 6. My grandmother _____（放置）the dishes on the table and smiled at us. 7. Look ... ...