【乐学同步作业单】语文园地四——2025-2026学年四年级语文上册（部编版）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版四年级语文上册乐学同步作业单 语文园地四 ※基础巩固 一、读拼音，写词语。 阅读神话故事，我们了解了远古时代祖先生活的恶劣环境：jiān lì( )的岩石、hēi hū hū( )的沼泽、横行的měng shòu( )……但他们从没有被困难吓倒。你看：盘古用一把fǔ tóu( ) pī( )开混沌，创造了整个世界；炎黄二帝率部落耕田建房，成就华夏文明的起源；女娃不幸nì( )亡，但不认命，化作精卫鸟xián( )木石填海……让我们读神话故事，传承中华优秀传统文化和民族精神吧！ 二、读十二花神的故事，为加点的字词注音，填在括号中。 展板的图片上，花圃( )中的花卉( )争奇斗艳，有灿烂的玫( )瑰、淡雅的茉莉( )、高雅的海棠( )……相传百花各有其司花之神和一段美丽的故事。《山海经》中的牡丹( )神高大威严，身穿彩衣，手持银枪。梅花虽花蕾( )娇嫩，但梅花神却象征着坚忍和顽强……了解十二花神的故事后，我们更要将各种花代表的精神传承下去。 三、把下面词语补充完整，并为他们选择恰当的词语标签(填序号)。 ①( )( )驾雾 ②上( )入( ) ③各显( )( ) ④( )头( )臂 ⑤未卜( )( ) ⑥神通( )( ) 各路神仙 而来，这位拿着金箍棒的是 、 的孙悟空，他左边是脚踩风火轮、拥有 的哪吒，右边是 的姜子牙，后面是八仙，他们纷纷拿出法宝， ……真是太热闹啦！ 四、请选择正确答案的序号填入括号里。 1、下列哪一项不符合神话的特点 ( ) A.充满神奇的想象。 B.很多人物个性鲜明。 C.表达了古人对世界的认识。 D.故事多带有讽刺性或劝诫性。 2、下列不能体现神话想象的神奇的一项是( )。 A.盘古怕天和地会重新合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 B.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 C.洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，庄稼也被冲毁了。 D.潘多拉打开魔盒，里面飞出无数可怕的怪物、饥饿、疾病、贪婪…… 五、按要求完成句子练习。 1、火神不敢违背宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。(用恰当的关联词连成一句话) 2、照样子，用一句话来描述神话人物的神奇之处。 例：盘古———用他的整个身体创造了美丽的世界。 3、蔡桓侯派人问扁鹊：“你为什么不说话就跑掉了 ”(改为转述句) 六、根据所学知识填空。 1、炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海， ，故为精卫， ，以堙于东海。 2、“云母屏风烛影深， 。嫦娥应悔偷灵药， 。”这首诗是唐代诗人李商隐的《 》。诗的内容与中国神话故事“ ”有关。 神话充满了神奇的想象，神话故事中 (人物)给我留下了深刻的印象，因为 。 ※阅读提升 七、请读读下面这首诗，了解嫦娥的故事。 嫦 娥 〔唐〕李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 。 1、把古诗补充完整。 2、写出下列重点词语的意思。 长河： 晓星： 应: 3、结合后两句诗，我能想象到嫦娥此时的心理： 。 八、阅读两段选文，感知中外神话故事中的英雄形象。 选文一：有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 选文二：阏伯发现人类没有火种，于是决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次盗火行动失败了。回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。 阚伯盗火的事情很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆 ... ...