15.5.1 探究串、并联电路中电流的特点--2025-2026学年沪科2024版物理九年级全册教学同步课件（31页PPT）

(课件网) 15.5.1 探究串、并联电路 中电流的特点 第十五章 电与电路 沪科版2024版物理九年级全册 15.5.1 探究串、并联电路中电流的特点教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够精准阐述电流的概念，清晰说明电流是电荷的定向移动形成的，熟练掌握电流的单位安培（A），熟知常用单位毫安（mA）、微安（μA）及其换算关系（1A = 1000mA，1mA = 1000μA）。 能够详细描述电流表的用途、结构，深入理解其工作原理，熟练掌握电流表的正确使用方法，包括观察量程、认清分度值、正确连接方式（串联接入电路、电流 “正进负出”）以及准确读数，能够独立且规范地使用电流表测量简单电路中的电流。 通过实验探究，深入理解串联电路和并联电路中电流的特点，即串联电路中各处电流相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和，并能熟练运用这些特点解决实际问题。 （二）过程与方法目标 通过观察电流表实物、阅读说明书等活动，锻炼学生的观察能力与自主学习能力，提升学生从多种渠道获取信息并进行归纳总结的能力。 在探究串联和并联电路电流特点的实验进程中，引领学生完整经历提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证等科学探究环节，使其熟练掌握科学探究的基本方法，显著增强学生的实验操作能力、数据分析能力和逻辑思维能力。 借助小组合作完成实验任务，培养学生的团队协作精神与沟通交流能力，让学生学会在团队中分工合作、共同解决问题，积极分享实验成果。 （三）情感态度与价值观目标 以趣味实验探究为切入点，充分激发学生对电学实验的浓厚兴趣和强烈探索欲望，让学生深度体验科学探究带来的乐趣，有效增强学生学习物理的自信心与成就感。 在实验操作过程中，着重培养学生严谨认真的科学态度和实事求是的科学精神，促使学生养成严格遵守实验规则、爱护实验器材的良好习惯。 通过对串联和并联电路电流特点的深入探究，使学生深切体会物理规律的普遍性和规律性，培养学生运用科学的眼光观察世界、思考问题，全面提高学生的科学素养。 二、教学重难点 （一）教学重点 电流表的正确使用方法，包括连接方式、量程选择、读数方法等，这是准确测量电流的关键。 探究串联电路和并联电路中电流的特点，通过实验得出科学结论，帮助学生理解电流在不同电路中的分布规律。 （二）教学难点 电流表量程的合理选择和准确读数，尤其是在测量未知电流大小时，如何巧妙选择量程，以及在小量程分度值较小时精确读数。 从微观角度，即电荷的定向移动层面理解串联和并联电路中电流特点的本质原因，助力学生构建清晰的微观物理模型。 引导学生设计科学合理的实验方案探究串联和并联电路电流特点，培养学生的实验设计能力和创新思维，使学生能够依据实验目的精准选择实验器材、精心设计实验步骤。 三、教学方法 讲授法、实验探究法、演示法、讨论法、多媒体辅助教学法 四、教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 展示一段节日彩灯的视频，提问学生：“这些彩灯是如何连接的？电流在这些电路中是怎样流动的？” 引导学生思考串联和并联电路中电流的情况，引出本节课的主题 ——— 探究串、并联电路中电流的特点。 提出问题：“我们知道电流在电路中很重要，可如何确切知道电流在串联和并联电路中的大小关系呢？” 引发学生的好奇心和求知欲，顺利导入新课。 （二）新课讲授 电流的概念和单位（5 分钟） 深入讲解电流的形成：电流是电荷的定向移动形成的，用字母\(I\)表示。 详细介绍电流的单位：安培，简称安，符号是\(A\)。列举生活中常见的电流值，如手电筒中的电流约为\(0.2A\)，家用空调的电流约为\(5A\)等，让学生对不同大小的电流有直观的认识。同时介绍常用 ... ...