世界古代史 第一二学习主题 史前时期的人类和古代亚非文明 第1 课 人类的形成与文明的曙光 第2 课 上古亚非文明 第3课 中古日本与阿拉伯国家 【学习目标】 记住南方古猿、三大人种的名称、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区；了解氏族组织的基本状况，理解劳动创造人的科学观点； 2．记住古埃及胡夫金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》；知道古代印度种姓制度及四个种姓等级； 3. 记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，理解中国文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。 【课前导学】 小组合作1：阅读教材，划出重要知识点。 小组合作2：观察插图，提取历史信息。 小组合作3：完成下列填空，理顺基础知识。 （1）人类的祖先是 。原始人进化过程中经历了_____、_____、_____、 ____四个阶段。从猿到人转变的过程中， 起了决定性作用。氏族社会经历了 和 两个阶段。 （2）最早出现人类文明的地区有 。 （3）埃及的母亲河是 ，最大的金字塔是 。公元前18世纪，古巴比伦国王 统一了两河流域，世界现存最早的比较完备的成文法典是《_____》。 （4）古代印度的等级制度，称为 。居民从高到低分为 、 、 、 四个等级。 （5） 年，日本天皇发布诏令，效仿中国 实行改革， 史称 ，改革使日本从 社会过渡到 社会。 （6） 世纪， 在 半岛创立了 教，其经典是《 》。622年，穆罕默德在 建立起 的国家。 【演练展示】 ①知识再现：针对小组合作1，归纳本节课知识点。 ②图说历史：针对小组合作2，观察插图，说出提取到的历史信息。 ③夯实基础：针对小组合作3，核对填空答案，小组自纠自查。 【质疑拓展】 小组讨论1：（小活动：跟随父姓、母姓情况调查）其实姓的渊源应该追溯到原始社会的第一个阶段———母系氏族公社时期。在那时人们都是跟随母姓的，那么，我们又从何时改随父姓了呢 结论： 小组讨论2：多媒体展示《世界地图》，仔细阅读课文完成下面的表格 文明古国 发源地 时间 文明成就 古代埃及 古代巴比伦 古代印度 古代中国 小组讨论3：日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界的经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？ 结论： 小组合作４．本课学习中，你的疑问是 。 解决的结果是 。 【当堂检测】 （ ）1. 关于人类起源的传说有很多，下列说法中最具有科学性的是 A.上帝造人说 B.女娲造人说 C.人是由古代的猿类演变而来的 D.人是由猴子演变而来的 （ ）2. 各种族间不同的特征，主要表现在 ①肤色 ②智力 ③发色 ④面目特征 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ （ ）3. 下列关于母系氏族的说法不正确的是 A.人们最初进入的是母系氏族公社阶段 B.在母系氏族公社里，实行严格的一夫一妻制，人们“只知其母，不知其父” C.妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位 D.人们按照血缘关系居住在一起 ( ) 4. 中国的人类学家把“完全形成的人”分为早、晚期猿人和早、晚期智人四个进 化阶段。观察右图中的两幅中国古人类复原头像， 判断他们分别属于 A．晚期猿人、晚期智人 B．早期猿人、晚期智人 C．晚期猿人、早期智人 D．早期猿人、早期智人 北京人 山顶洞人 ( ) 5. 下列大河流域都是人类文明的摇篮。其中孕育了古代埃及文明的是 尼罗河流域 B．幼发拉底河流域 C．恒河流域 D．长江流域 ( ) 6.《汉谟拉比法典》对我们研究下列哪一选项的内容帮助最大 A．金字塔是如何修筑的 B．古代西亚两河流域奴隶社会的情况 C．印度的种姓制度 ( ) 7 ... ...
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