第14章 内能与热机【章末复习课件】（66页PPT）--2025-2026学年沪科版九年级全一册物理

章末复习 第十四章 内能与热机 沪科版2024版物理九年级全册 第 14 章 内能与热机【章末复习】教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够全面、准确地复述内能、比热容、热机等核心概念，深入理解其物理意义，明确各概念之间的内在联系，构建完整的知识体系。 熟练掌握改变物体内能的两种方式（做功和热传递）、比热容公式 \(Q = cm\Delta t\) 、热机的工作原理及能量转化过程，并能运用这些知识准确解决相关的计算和实际问题，提高知识应用能力。 清晰辨别内能、热量、温度等易混淆概念，准确把握它们之间的区别与联系，避免在应用中出现错误。 （二）过程与方法目标 通过知识框架梳理、典型例题分析和小组讨论等活动，培养学生归纳总结知识的能力，提升逻辑思维和综合分析问题的能力，学会运用科学的思维方法解决物理问题。 在复习过程中，引导学生对实验现象和数据进行深入分析，培养学生的实验探究能力和数据处理能力，进一步强化控制变量法、转换法等科学研究方法的应用。 借助跨学科知识的融合与应用，拓宽学生的思维视野，提高学生从多学科角度分析和解决问题的能力，增强知识的迁移能力。 （三）情感态度与价值观目标 帮助学生在复习过程中体会物理知识的系统性和逻辑性，增强学生学习物理的自信心和成就感，激发学生对物理学科的持续学习兴趣。 通过对热机效率与环境保护等问题的复习，强化学生的环保意识和社会责任感，引导学生关注能源利用和环境问题，培养学生积极参与可持续发展的意识。 鼓励学生在小组合作学习中相互交流、相互帮助，培养团队协作精神和沟通表达能力，营造积极向上的学习氛围。 二、教学重难点 （一）教学重点 内能、比热容、热机等核心概念的深入理解和准确应用，包括概念的内涵、外延以及在实际问题中的体现。 改变物体内能的方式、比热容的计算、热机的工作过程和能量转化等重点知识的综合运用，能够解决复杂的实际问题。 热机效率的概念、计算及其与环境保护的关系，理解提高热机效率对节约能源和保护环境的重要意义。 （二）教学难点 从微观角度理解内能的本质以及比热容概念的建立过程，突破学生对抽象概念的理解障碍，把握概念的物理本质。 灵活运用比热容公式 \(Q = cm\Delta t\) 解决涉及多个变量变化的复杂问题，正确分析各物理量之间的关系，准确进行计算。 综合运用多学科知识分析热机效率与环境保护问题，提出切实可行的解决方案，培养学生的创新思维和实践能力。 三、教学方法 讲授法、讨论法、归纳法、练习法、多媒体辅助教学法 四、教学过程 （一）知识框架梳理（15 分钟） 展示第 14 章 “内能与热机” 的知识框架图（可通过多媒体课件展示），以思维导图的形式呈现各知识点之间的逻辑关系。从内能的概念出发，延伸到改变内能的方式；由比热容引出热量的计算；再介绍热机的工作原理、效率以及与环境保护的联系等内容，引导学生整体把握本章知识结构。 按照知识框架，逐步回顾各知识点。例如，在回顾内能概念时，结合分子动理论，讲解内能是物体内部所有分子热运动动能与分子势能的总和，通过举例（如热水和冷水的内能比较）加深学生理解；在讲解改变内能的方式时，通过列举生活中的实例（如搓手取暖是做功改变内能，用热水袋取暖是热传递改变内能），让学生明确做功和热传递在改变内能上的等效性及本质区别。对于每个知识点，都鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和疑问，教师及时进行解答和补充。 组织学生进行小组合作，让学生以小组为单位，根据自己的理解，尝试绘制本章的知识框架图。每个小组推选一名代表，展示并讲解小组绘制的知识框架图，其他小组进行评价和补充。通过这种方式，调动学生的学习积极性，加深学生对知识的理解和记忆，同时培养学生的团队协作 ... ...